在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，擠普通高考“獨木橋”被視為唯一正道，但三江侗族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了“彎道超車”的另一種可能。這種超車首先體現(xiàn)在成才路徑的差異化上。學(xué)校不單純以文化課分?jǐn)?shù)論英雄，而是以技能掌握程度和職業(yè)素養(yǎng)為核心評價標(biāo)準(zhǔn)。這讓那些在應(yīng)試教育中可能不突出，但具備實踐智慧、動手能力強的學(xué)生找到了展示自我的舞臺，能夠早早確立職業(yè)方向，積累專業(yè)經(jīng)驗，比同齡人更早地進入專業(yè)領(lǐng)域深耕。
其次，超車體現(xiàn)在與就業(yè)市場的無縫對接上。學(xué)校通過校企合作、訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)等方式，將企業(yè)需求和崗位標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)時已經(jīng)具備了一定的工作經(jīng)驗和對行業(yè)的認知，不再是職場“小白”，能夠更快適應(yīng)崗位，實現(xiàn)從學(xué)校到職場的“軟著陸”。這種“畢業(yè)即上崗”的效率，是許多普通高中畢業(yè)生通過傳統(tǒng)升學(xué)路徑難以比擬的。
最后，超車還體現(xiàn)在升學(xué)的“針對性”上。職業(yè)教育的升學(xué)考試（如對口升學(xué)）更側(cè)重專業(yè)知識和技能，避開了普通高考的全科競爭壓力。學(xué)生可以在自己擅長的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)集中精力，與同類學(xué)生競爭，考取心儀的高職或本科院校的相應(yīng)專業(yè)，從而實現(xiàn)學(xué)歷提升。這條路徑競爭維度不同，對于明確職業(yè)興趣的學(xué)生來說，成功率可能更高。因此，選擇這所學(xué)校，是換一條更適合自己的賽道，憑借技能優(yōu)勢實現(xiàn)人生價值的快速提升。
三江侗族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)信息
建校日期：1983
院校類型：中專學(xué)校
學(xué)校地址：柳州市三江縣古宜鎮(zhèn)雅桂路67號
三江侗族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
三江侗族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校于1983年創(chuàng)辦，位于縣城古宜鎮(zhèn)東郊，系縣人民政府直屬公辦中等專業(yè)學(xué)校，公交車直達校門。校園占地面積59畝，2008年開展職教攻堅以來，區(qū)、市、縣共投入4000多萬元用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更新實訓(xùn)設(shè)備，大力改善辦學(xué)條件。辦學(xué)理念先進、辦學(xué)特色突出、辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚，是培養(yǎng)職業(yè)中專技能型人才的首選學(xué)校。
三江侗族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量
全校教職工有44人，專任教師29人(其中專業(yè)課教師15人文化課教師14人);中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師21人，中學(xué)二級教師15人;本科學(xué)歷24人，?？茖W(xué)歷9人，高中及以下學(xué)歷11人。
三江侗族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況
目前學(xué)校中職全日制開辦專業(yè)有計算機及應(yīng)用、機電設(shè)備安裝與維修、模具設(shè)計與制造、服裝設(shè)計與工藝、中華茶藝等五個專業(yè)。2009年秋季學(xué)期與柳州市一職校聯(lián)辦旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維修專業(yè)。
學(xué)校的實習(xí)基地有56畝，其中名優(yōu)水果苗基地12畝，反季節(jié)大棚蔬菜栽培基地4畝，優(yōu)質(zhì)茶葉種植示范基地13畝，水果示范基地27畝。
快速登記報名
快速登記報名
