技能點(diǎn)亮人生：在永修中等專業(yè)學(xué)校如何開(kāi)啟你的職業(yè)之路

在永修中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)生的職業(yè)之路從入學(xué)之初就已開(kāi)始鋪墊。第一步是專業(yè)選擇與認(rèn)知，學(xué)生需要根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)和市場(chǎng)需求，選擇一個(gè)適合的專業(yè)方向，學(xué)校會(huì)開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，幫助學(xué)生了解專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)前景和崗位要求。第二步是系統(tǒng)的技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，這是核心環(huán)節(jié)。學(xué)生將在理論學(xué)習(xí)和大量的實(shí)訓(xùn)操作中，逐步掌握本專業(yè)的核心技能，學(xué)校通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，確保學(xué)生學(xué)以致用。期間，鼓勵(lì)學(xué)生考取相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)，為就業(yè)增添憑證。第三步是職業(yè)素養(yǎng)的培育，學(xué)校通過(guò)課程、活動(dòng)和校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、工匠精神、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第四步是實(shí)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)校通過(guò)校企合作，安排學(xué)生到對(duì)口企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工作環(huán)境，完成從學(xué)生到準(zhǔn)員工的過(guò)渡。最后，通過(guò)學(xué)校的就業(yè)推薦、校園招聘會(huì)或自主擇業(yè)，學(xué)生可以憑借所學(xué)技能正式開(kāi)啟職業(yè)生涯。這條路徑強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做、做中學(xué)”，目標(biāo)明確，直接面向職業(yè)崗位。

永修中等專業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1956

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：江西省九江市永修縣濱湖南路蓮花苑小區(qū)南

永修中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

永修中等專業(yè)學(xué)校是一所具有悠久歷史的公辦普通中等專業(yè)學(xué)校，前身是共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)永修分校，1984年改為永修縣職業(yè)高中，1995年學(xué)校認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。為做強(qiáng)做優(yōu)永修職業(yè)教育，2003年縣委縣政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，將永修縣職業(yè)高中、永修縣教師進(jìn)修學(xué)校、永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校合并，成立永修縣職業(yè)教育中心。為配合贛江新區(qū)建設(shè)，2015年將永修縣職業(yè)教育中心與永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校實(shí)質(zhì)合并。2014年政府投資7300萬(wàn)元，在中心城區(qū)規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)，并于2017年8月投入使用。2017年年底我校順利通過(guò)普通中專的評(píng)估驗(yàn)收，2018年6月省教育廳正式批復(fù)我校升格為普通中專，改名為永修中等專業(yè)學(xué)校。

永修中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工94人，專任教師82人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)48人，占專任教師的58.5%;專業(yè)教師數(shù)42人，占專任教師的51.2%;其中雙師型教師36人，占專任教師的43.7%，學(xué)校師生比1：14.6。學(xué)校制定了多項(xiàng)師資引進(jìn)、培養(yǎng)和培訓(xùn)政策，通過(guò)多種方式提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素質(zhì)，師資有保證。現(xiàn)有全日制中專學(xué)歷教學(xué)班29個(gè)，在校學(xué)生1200人，成人本科、?？圃诩畬W(xué)生480余人，年培訓(xùn)農(nóng)民工、待崗工人、在職工人2000余人。

永修中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校始終堅(jiān)持“成人與成才并重，升學(xué)與就業(yè)并舉”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為辦學(xué)形式。堅(jiān)持以人為本、以學(xué)習(xí)為中心、以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“愛(ài)心”構(gòu)筑?；辏處煈?yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該相互友愛(ài)。以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專業(yè)技能型人才為落腳點(diǎn)，走聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)、多層次、多形式的靈活辦學(xué)路子。