初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說武漢建設(shè)學(xué)校值得考慮

對于初中畢業(yè)生而言，選擇普通高中并非唯一出路，就讀像武漢建設(shè)學(xué)校這樣的中等職業(yè)學(xué)校是另一條同樣能通往成功的重要賽道。這條賽道更側(cè)重于職業(yè)導(dǎo)向和技能培養(yǎng)，適合那些動手能力強、對具體職業(yè)感興趣，或者希望盡早掌握一技之長的學(xué)生。

首先，它提供了明確的職業(yè)發(fā)展方向。學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊密對接建筑行業(yè)需求，學(xué)生從入學(xué)起就進入一個特定的職業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，目標清晰。通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，能夠成長為行業(yè)急需的技術(shù)技能人才，避免了高中階段可能存在的學(xué)習(xí)目標模糊問題。

其次，這條賽道更符合“因材施教”的原則。并非所有學(xué)生都擅長或適合純理論學(xué)習(xí)和應(yīng)試教育。職業(yè)教育強調(diào)“做中學(xué)、學(xué)中做”，通過大量的實踐操作來掌握知識，這讓許多在初中階段文化課成績不突出，但思維活躍、動手能力強的學(xué)生找到了自信和學(xué)習(xí)的樂趣，潛能得以發(fā)揮。

最后，這條賽道前景廣闊。國家高度重視職業(yè)教育，技術(shù)技能人才的社會地位和待遇逐步提高。學(xué)生畢業(yè)后既可高質(zhì)量就業(yè)，也可通過多種渠道升學(xué)深造，實現(xiàn)“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有通道”。對于渴望早日自立、或?qū)ㄖI(lǐng)域有濃厚興趣的初中畢業(yè)生來說，武漢建設(shè)學(xué)校無疑是一個值得認真考慮的務(wù)實選擇。

武漢建設(shè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1979

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：武漢市漢陽二橋東村66號

武漢市建設(shè)學(xué)校成立于1979年12月，原名武漢市民用建筑學(xué)校，校址武昌洪山寶通寺，隸屬武漢市房地局。1986年2月，武漢市住宅建設(shè)總公司黨校合到武漢市民用建筑學(xué)校，學(xué)校整體搬遷到漢陽二橋東村66號，隸屬武漢市住宅建設(shè)總公司。1991年9月，三校合并。2002年6月，更改校名。由原“武漢市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校”更改為“武漢市建設(shè)學(xué)校”。

現(xiàn)學(xué)校占地面積57533.81平方米，其中主校區(qū)占地面積為41693.81平方米，實訓(xùn)基地占地面積為15840平方米。擁有教學(xué)設(shè)備總值665 萬元，圖書館藏書 12.28 萬冊。校園布局井然、結(jié)構(gòu)合理、設(shè)施齊全、環(huán)境幽靜。

武漢建設(shè)學(xué)校師資力量

現(xiàn)有教職工96人，其中其中高級職稱39人，中級職稱26人;研究生學(xué)歷(碩士學(xué)位)7人，本科學(xué)歷79人;市職教名師1人、市級學(xué)科帶頭人3人、市級優(yōu)秀青年教師6人;“雙師型”教師36人，專任教師中“雙師型”教師達53.7%。

經(jīng)過37年的歷程，學(xué)校現(xiàn)是一所國家級重點、省級示范中等職業(yè)學(xué)校，是建設(shè)部、教育部共同認定的武漢地區(qū)唯一的全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建設(shè)部認定的二級培訓(xùn)資質(zhì)。曾經(jīng)連續(xù)6年被評為省級文明單位，先后與華科大聯(lián)辦高職，與湖北城建學(xué)院、武職院、湖北水利水電職院合作“3+2”。