在南陽第五中等職業(yè)學(xué)校就讀，能申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金嗎

在南陽第五中等職業(yè)學(xué)校就讀，學(xué)生完全有機(jī)會(huì)申請(qǐng)并獲得獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金體系主要包括國家級(jí)和校級(jí)等多個(gè)層面，旨在獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)、技能突出的學(xué)生，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。最高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)是中職國家獎(jiǎng)學(xué)金，由中央財(cái)政出資設(shè)立，用于獎(jiǎng)勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生中特別優(yōu)秀的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年6000元，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的榮譽(yù)證書。申請(qǐng)者需要在道德風(fēng)尚、專業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面表現(xiàn)特別突出。

除了國家獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校通常也會(huì)設(shè)立校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金或企業(yè)冠名獎(jiǎng)學(xué)金。校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金一般根據(jù)學(xué)生每學(xué)年的綜合測(cè)評(píng)成績（包括學(xué)業(yè)成績、技能競(jìng)賽、德育表現(xiàn)等）進(jìn)行評(píng)定，設(shè)有不同等級(jí)和金額。部分合作企業(yè)也可能在學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)在特定專業(yè)或技能領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的具體條件、名額、金額和評(píng)審程序，學(xué)校會(huì)有明確的規(guī)章制度。學(xué)生入學(xué)后，可以通過關(guān)注學(xué)校公告、咨詢班主任或?qū)W生管理部門了解詳情，通過自身努力爭取這份榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

南陽第五中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：2008

院校類型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：南陽市臥龍路農(nóng)苑巷152號(hào)

南陽第五中等職業(yè)學(xué)校是2008年3月經(jīng)南陽市政府批準(zhǔn)，在原南陽市供銷干部學(xué)校(又名南陽市供銷職工中等專業(yè)學(xué)校)的基礎(chǔ)上，更名掛牌成立的一所市屬公辦財(cái)政全供事業(yè)單位。學(xué)校創(chuàng)辦于上個(gè)世紀(jì)五十年代初期，“文革”期間一度停辦，1980年4月恢復(fù)重建。 近年來，以杜興堂為班長的新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子，在市社及上級(jí)管理部門領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)審時(shí)度勢(shì)，把握正確方向，使學(xué)校在短短兩三年內(nèi)完成了超常規(guī)、跨越式的大發(fā)展。

南陽第五中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)開設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)專業(yè)主要有：汽車工程、機(jī)電一體化、針織工藝、平面設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)電算化、電子電器、旅游與導(dǎo)游、棉花檢驗(yàn)與加工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、玉雕等。其中骨干專業(yè)為汽車工程、機(jī)電一體化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。這些專業(yè)的設(shè)置，都很好的適應(yīng)了人才勞務(wù)市場(chǎng)的需要，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。促進(jìn)開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源及發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，骨干專業(yè)連續(xù)招生均達(dá)到五年以上，骨干專業(yè)有較強(qiáng)的師資力量，較完善的教學(xué)設(shè)備，教育質(zhì)量好。

南陽第五中等職業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校有專任教師74人，其中專業(yè)課教師 40人，占本校專任教師總數(shù)的54.7 %，每個(gè)骨干專業(yè)具有高級(jí)以上職稱的專任教師都在兩人以上。在專任教師中具有本科以上學(xué)歷的66人，其中高級(jí)職稱教師21人，占全校專任教師總數(shù)的 28.3 %，基礎(chǔ)、專業(yè)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)教師結(jié)構(gòu)與三類課程教學(xué)時(shí)數(shù)比例相吻合，師生比超過1:20。“雙師型”專任專業(yè)課教師 20人，占專任專業(yè)課教師總數(shù)的 50 %;專任教師普遍能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體輔助教學(xué)手段，水平高。教師培訓(xùn)有計(jì)劃，措施得力，培訓(xùn)效果好，教師年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)30%以上。