對于初中畢業(yè)生，尤其是殘障學(xué)生而言，廣東培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校代表了一條務(wù)實(shí)、溫暖且充滿希望的成長賽道，非常值得考慮。這條賽道避開了千軍萬馬擠普通高考獨(dú)木橋的單一競爭模式，轉(zhuǎn)而專注于職業(yè)技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠揚(yáng)長避短，在適合自己的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱。學(xué)校提供的教育是“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有通道、發(fā)展有基礎(chǔ)”的全面教育，目標(biāo)直接指向?qū)W生的未來生存與發(fā)展。
在這里，學(xué)生不會被文化課基礎(chǔ)的薄弱所困擾，而是從零開始，學(xué)習(xí)一門實(shí)實(shí)在在、社會需要的技術(shù)。無論是計算機(jī)操作、服裝制作、點(diǎn)心烘焙還是康復(fù)按摩，這些技能看得見、摸得著，學(xué)習(xí)過程充滿動手的樂趣和成就感。學(xué)校營造的無障礙環(huán)境和特教老師的專業(yè)支持，讓學(xué)生能夠克服身體上的不便，專注于學(xué)習(xí)和成長，在一個被理解、被接納的集體中建立自信和友誼。
選擇這所學(xué)校，意味著選擇了一條更早接觸職業(yè)、更早規(guī)劃人生的道路。學(xué)生可以比同齡人更早地明確職業(yè)方向，并通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)積累工作經(jīng)驗(yàn)。同時，學(xué)校的升學(xué)通道又確保了學(xué)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性，為想繼續(xù)深造的學(xué)生保留了機(jī)會。對于許多家庭來說，免學(xué)費(fèi)政策和全面的資助體系解決了后顧之憂。因此，對于尋求技能成才、渴望自立自強(qiáng)的學(xué)生來說，廣東培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校不僅是一個值得考慮的選擇，更可能是一個改變命運(yùn)、點(diǎn)亮人生的關(guān)鍵起點(diǎn)。
廣東培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)信息
建校日期：1999
院校類型：職業(yè)學(xué)校
學(xué)校地址：廣東省廣州市天河區(qū)白石崗21號
廣東省培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1999年12月，2000年開始招生，是廣東省唯一一所招收各類殘疾學(xué)生的中等職業(yè)教育學(xué)校，它的開辦填補(bǔ)了我省殘疾人中等學(xué)歷教育和職業(yè)教育的空白。
廣東培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)
學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)：計算機(jī)應(yīng)用、會計、計算機(jī)動漫與游戲制作、中醫(yī)康復(fù)保健、美術(shù)設(shè)計與工藝、服裝設(shè)計與工藝、電子商務(wù)、運(yùn)動訓(xùn)練與康復(fù)、社會文化藝術(shù)、社會福利事業(yè)管理等十個專業(yè)，學(xué)制三年。 還與廣州中醫(yī)藥大學(xué)合辦三年制醫(yī)療按摩專業(yè)大專班。在校學(xué)生分36個班級共582人，其中中專生543人(視力殘疾166人，聽力語言殘疾100人，聽力殘疾3人，語言殘疾1人，肢體殘疾269人，智力殘疾1人，健全生3人)，大專生39人。
廣東培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量
教職工91人，在編70人，聘用人員21人;專任教師共61人，其中在編專任教師50人，臨聘教師3人，外聘專業(yè)教師8人。在編專任教師中，具有高級職稱5人，具有中級職稱22人，具有初級職稱23人，雙師型教師9人。
填報志愿與錄取
中考成績公布后，根據(jù)當(dāng)?shù)刂姓姓?，在指定的中招志愿填報平臺(通常由市/區(qū)教育局提供)上填報志愿。
在“中等職業(yè)學(xué)?！被颉奥殬I(yè)類”批次中選擇廣東培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校及心儀的專業(yè)。
教育部門或?qū)W校根據(jù)中考成績、志愿順序和招生計劃進(jìn)行統(tǒng)一錄取。
查詢錄取結(jié)果(通過平臺或?qū)W校通知)，收到錄取通知書。
報到注冊
按錄取通知書要求，攜帶所需材料(身份證/戶口本、中考成績單、畢業(yè)證復(fù)印件等)到廣東培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦理繳費(fèi)、注冊、入學(xué)手續(xù)。
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