初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校值得考慮

對于初中畢業(yè)生而言，升入普通高中并非唯一出路，選擇龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一條值得認(rèn)真考慮的、務(wù)實(shí)的發(fā)展賽道。這條賽道的核心價(jià)值在于“技能成才”。它避開了純粹文化課學(xué)習(xí)的激烈競爭，轉(zhuǎn)而側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到興趣和自信，掌握安身立命的一技之長。

職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求對接更為緊密。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)往往瞄準(zhǔn)本地支柱產(chǎn)業(yè)和新興行業(yè)，課程內(nèi)容實(shí)用，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)充分，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)就能達(dá)到企業(yè)的上崗要求，就業(yè)通道快捷順暢。在當(dāng)前國家大力倡導(dǎo)發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)、弘揚(yáng)工匠精神的背景下，技術(shù)技能人才的社會地位和待遇逐步提升，職業(yè)發(fā)展前景廣闊。

這條賽道同樣暢通學(xué)歷提升的橋梁。通過高職高考、三二分段等渠道，中職生可以繼續(xù)升讀大學(xué)，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”的雙重提升。而且，中職階段打下的技能基礎(chǔ)，在大學(xué)階段更具優(yōu)勢。對于文化課成績不突出但動(dòng)手能力強(qiáng)、有明確職業(yè)興趣的學(xué)生來說，選擇龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是揚(yáng)長避短、規(guī)劃適合自己人生道路的明智之舉。

龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1993

院校類型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：廣東省惠州市龍門縣金山工業(yè)園工業(yè)二路

龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹

龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所公立的全日制中等專業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校， 是龍門縣職業(yè)技術(shù)教育中心，創(chuàng)建于1993年秋。2003年順利通過省評估，2004年被國家科學(xué)技術(shù)部認(rèn)定為第一批農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校。辦學(xué)以來，為社會 各行各業(yè)輸送了一大批專業(yè)技術(shù)人才和生產(chǎn)管理 人員，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99%以上。2018年，為做強(qiáng)做大龍門縣的職業(yè)教育，龍門職校，龍門技工學(xué)校，龍門衛(wèi)生學(xué)校，龍門農(nóng)業(yè)學(xué)校整合成為現(xiàn)在的龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資

學(xué)?，F(xiàn)有教職工53人，設(shè)置有辦公室、總務(wù)科、教務(wù)科、學(xué)生科、招生就業(yè)辦公室、實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)中心等教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有高級職稱多人，中級職稱近30人，"雙師型"教師近10人。近年來，每年從外面引進(jìn)高學(xué)歷專業(yè)人才，使我校師資力量逐年增強(qiáng)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，在籍學(xué)生1400多人。

龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)

護(hù)理、學(xué)前教育、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與檢修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(無人機(jī)方向、三D打印)、民族美術(shù)(龍門農(nóng)民畫)、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修、會計(jì)電算化、旅游服務(wù)與管理、機(jī)電設(shè)備安裝與維修。