在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，擠普通高考“獨木橋”似乎是唯一正途，但重慶市科能高級技工學(xué)校為學(xué)生提供了“彎道超車”的多元可能。這種超車首先體現(xiàn)在成才路徑上。學(xué)校將學(xué)生的學(xué)習(xí)重心從純粹的文化課競爭，轉(zhuǎn)向職業(yè)技能的培養(yǎng)。讓學(xué)生在感興趣的技能領(lǐng)域深度發(fā)展，通過市級、國家級技能大賽脫穎而出，同樣能獲得社會認(rèn)可和高質(zhì)量就業(yè)，實現(xiàn)“不同賽道、同樣精彩”的人生價值。
其次，超車體現(xiàn)在升學(xué)策略上。通過對口高考升大學(xué)，競爭群體相對固定（均為中職生），考試內(nèi)容兼顧文化素質(zhì)和專業(yè)技能。這對于文化課基礎(chǔ)可能不占優(yōu)，但動手能力和專業(yè)興趣強(qiáng)烈的學(xué)生來說，恰恰是揚長避短的機(jī)會。他們可以用出色的技能成績彌補(bǔ)文化課的些許差距，從而考入理想的大學(xué)。最后，超車體現(xiàn)在時間效率上。學(xué)生在中職階段就開始了職業(yè)規(guī)劃和技術(shù)積累，比許多通過普通高中進(jìn)入大學(xué)再選擇專業(yè)的學(xué)生，更早地明確了發(fā)展方向，在職業(yè)起跑線上贏得了時間。當(dāng)同齡人還在為通識教育打基礎(chǔ)時，技校學(xué)生可能已經(jīng)成為了某個技術(shù)領(lǐng)域的熟練工，或者憑借技能特長進(jìn)入了更好的大學(xué)平臺，這正是“彎道超車”的實質(zhì)。
重慶市科能高級技工學(xué)?；A(chǔ)信息
建校日期：1953
院校類型：技工學(xué)校
學(xué)校地址：重慶市沙坪壩區(qū)上橋二村11號
學(xué)校創(chuàng)建于1953年，現(xiàn)隸屬于市人力社保局，是全額財政撥款的事業(yè)單位。學(xué)校是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級高技能人才培訓(xùn)基地，是重慶市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的技師學(xué)院、重慶市高水平中職學(xué)校，先后被授予“全國職業(yè)院校技能大賽十年成就獎”、“重慶市職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”、“國家技能人才培養(yǎng)特別貢獻(xiàn)單位”等榮譽。
學(xué)校開設(shè)有交通運輸類、能源工程類、智能工程類和現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)20余個，形成了技師、高級技工、中級技工、中專、短期培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的多層次人才培養(yǎng)體系，為社會培養(yǎng)技術(shù)技能人才六萬余人。
學(xué)校占地140畝，建筑面積12萬多平方米，在建銅梁校區(qū)500畝，現(xiàn)有在校生7000余人，教職工260余人，教師中具有高級職稱67人，具有“雙師型”教師比例達(dá)到85%以上。學(xué)校教師中涌現(xiàn)出國家新型實用專利發(fā)明者、全國黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師、領(lǐng)銜市級大師工作室的技能大師、重慶市五一勞動獎?wù)芦@得者、重慶市名師工作室成員等在全國、全市范圍內(nèi)具有一定影響力和知名度的優(yōu)秀教師和教學(xué)團(tuán)隊。
要求對象
品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn)，未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取，學(xué)生在校就讀期間，根據(jù)國家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會實踐。
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