避開千軍萬馬獨木橋：都勻中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何幫你彎道超車

在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，擠普通高考“獨木橋”似乎是唯一出路。而都勻中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校則提供了“彎道超車”的另一種可能。這種“超車”體現(xiàn)在差異化競爭上。當(dāng)普高學(xué)生埋頭于理論題庫時，中職學(xué)生專注于錘煉一項安身立命的實用技能。在就業(yè)市場上，扎實的技能往往比空泛的學(xué)歷更直接、更具競爭力，從而實現(xiàn)就業(yè)上的“超車”。

在升學(xué)路徑上，中職學(xué)生主要通過高職分類考試和對口升學(xué)考試進(jìn)入大學(xué)。這些考試更側(cè)重專業(yè)知識和技能考核，文化課難度相對普通高考較低，這為中職學(xué)生揚長避短、發(fā)揮技能優(yōu)勢創(chuàng)造了條件。許多學(xué)生通過這條路徑，升入了優(yōu)質(zhì)的高職院校甚至應(yīng)用型本科，最終獲得了與普高學(xué)生同樣的大學(xué)學(xué)歷，但比他們多了三年的技能積累，實現(xiàn)了學(xué)歷與技能的“雙豐收”。此外，中職階段獲得的職業(yè)資格證書、技能大賽獎項等，在升學(xué)、就業(yè)時都是重要的加分項。這條道路要求學(xué)生有清晰的規(guī)劃、自律的態(tài)度和持之以恒的技能訓(xùn)練，但無疑為不同類型的學(xué)生開辟了通往成功的另一條快車道。

都勻中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1988

院校類型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：都勻市環(huán)東南路91號

都勻市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校始創(chuàng)于1988年，前身集普通中學(xué)和職業(yè)中學(xué)為一體，2003年評估為貴州省級合格職業(yè)學(xué)校，2005年停止招收初中生，2007年初中正式剝離，轉(zhuǎn)型為純職業(yè)高中，更名為“都勻市第二高級職業(yè)中學(xué)”，后由于發(fā)展的需要，2012年7月再次更名為“都勻市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”，是都勻市政府主管的唯一一所中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校曾多次獲“黔南州職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“黔南州勞務(wù)輸出先進(jìn)單位”等榮譽，2012年度被都勻市教育局評為“教學(xué)科研工作先進(jìn)學(xué)校”。

都勻中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地面積

學(xué)?，F(xiàn)位于都勻市環(huán)東南路91號，學(xué)校占地391畝，在職教工49人，專任教師45人，本科學(xué)歷33人，中級職稱16人，高級教師4人,外聘教師35人。學(xué)校內(nèi)設(shè)有：辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、招生就業(yè)辦、培訓(xùn)部、鑒定站、工會、團(tuán)委9個處室。

都勻中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有“模具制造與數(shù)控加工”、“計算機應(yīng)用”、“焊工技術(shù)與應(yīng)用”、“酒店服務(wù)與管理”、“服裝設(shè)計與制造”、“茶葉種植與加工”等6個專業(yè)，其中“模具制造與數(shù)控加工”、“焊工技術(shù)與應(yīng)用”是學(xué)校骨干專業(yè)，“茶葉種植與加工”是學(xué)校特色專業(yè)。學(xué)校有40多個工種的農(nóng)民工技能培訓(xùn)和成人安全培訓(xùn)，10個工種的技能鑒定。為適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展，建有模具設(shè)計制造實訓(xùn)室、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)室、服裝縫紉實訓(xùn)室、酒店服務(wù)實訓(xùn)室、形體室等專業(yè)課實驗室等。

都勻中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育力量

學(xué)校堅持“以人文精神促和諧發(fā)展，以科學(xué)管理鑄職教品牌。讓學(xué)生體驗成功的快樂，讓教師享受教育的幸福。”把促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)道德和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的形成作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持辦學(xué)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出學(xué)生能力培養(yǎng)，把改革和創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展的永恒動力，實行開放式辦學(xué)，堅持學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重，積極開展多渠道、多層次的辦學(xué)模式。承接“陽光工程”培訓(xùn)、“雨露計劃”和“成人安全生產(chǎn)技術(shù)”培訓(xùn)。每年為社會各行業(yè)培訓(xùn)3000余人，實現(xiàn)職業(yè)教育的功能化和社會化，為都勻地區(qū)培養(yǎng)了一批技能性人才，有效服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了拓展辦學(xué)空間，學(xué)校與上海江南造船職業(yè)學(xué)校、重慶工商學(xué)校、貴州省建校等學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，與浙江虎霸集團(tuán)、平安保險公司、上海天馬微電子公司、海爾集團(tuán)等多家企業(yè)實行校企合作、訂單培養(yǎng)，為畢業(yè)生的就業(yè)搭建平臺，打開路子。近年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均在98%左右。

學(xué)校2011年被列為“貴州省突破高中階段”項目學(xué)校，已經(jīng)開始在原校址上進(jìn)行改擴(kuò)建，同時加大師資隊伍建設(shè)的力度，力爭在2015年將學(xué)校建成占地面積約391畝、在校生達(dá)5000人規(guī)模的花園式學(xué)校，進(jìn)一步為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)服務(wù)。