惠來技工學(xué)校的師資怎么樣 教學(xué)質(zhì)量如何

惠來技工學(xué)校致力于建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的師資隊(duì)伍。學(xué)校教師主要由兩部分構(gòu)成：一是擁有豐富理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)課與文化課教師，他們多數(shù)具備本科及以上學(xué)歷和中級(jí)以上職稱；二是來自行業(yè)企業(yè)一線的技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任的兼職教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師，他們將最新的技術(shù)和工藝帶入課堂。學(xué)校通過定期開展教師培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、技能競(jìng)賽等方式，提升教師的“雙師型”素質(zhì)。

在教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)校堅(jiān)持以技能培養(yǎng)為核心，理論教學(xué)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合。各專業(yè)均建有對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，配備必要的設(shè)備設(shè)施，確保學(xué)生有充足的動(dòng)手機(jī)會(huì)。教學(xué)管理規(guī)范，課程設(shè)置對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)，檢驗(yàn)和提升教學(xué)成果。總體而言，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠滿足技能型人才的培養(yǎng)要求，畢業(yè)生技能水平得到用人單位的普遍認(rèn)可。

惠來技工學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：2000

院校類型：技工學(xué)校

學(xué)校地址：廣東省揭陽市惠來縣技工學(xué)校(站北路東)

惠來技工學(xué)校是經(jīng)廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，由惠來縣人民政府主辦的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于惠來縣東山教育片區(qū)，首期用地120畝，首期投資1.5億元，二期投資6千萬元，新增用地50畝，建實(shí)訓(xùn)大樓一幢和學(xué)生公寓兩幢。學(xué)校按省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，分為教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備齊全，可同時(shí)滿足5000名學(xué)生就讀。

惠來技工學(xué)校師資力量

師資力量雄厚，2010年按標(biāo)準(zhǔn)配備專任教師180人，其中高級(jí)講師26名，講師23名，“雙師型”專業(yè)理論課教師45名。

惠來技工學(xué)校辦學(xué)理念

辦學(xué)以來，學(xué)校堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，以質(zhì)立校。在教學(xué)過程中，貫徹“以技能為核心”的指導(dǎo)思想，按需施教，注重實(shí)訓(xùn)，以技能考證促教學(xué)，積極實(shí)行“雙證書”模式;德育工作中，把思想道德與素質(zhì)養(yǎng)成作為學(xué)生最重要的素質(zhì)來加強(qiáng)培養(yǎng)，以活動(dòng)為載體，有機(jī)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)的實(shí)際，認(rèn)真開展德育研究，積極探索實(shí)施，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的德育培養(yǎng)要求，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成，形成“為學(xué)先為人，立業(yè)先立人”的德育特色。

惠來技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置

根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)校開設(shè)有模具制造、汽車維修、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、服裝制作與營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、幼兒教育、小學(xué)教育、石油化工類等13個(gè)專業(yè)。