學(xué)校簡(jiǎn)介

　　揚(yáng)州市職工學(xué)校是經(jīng)教育部門批準(zhǔn)成立的一所職業(yè)學(xué)校，多年來學(xué)校經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)，改革創(chuàng)新，促進(jìn)自身發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力逐年增強(qiáng)，形成了以中等職業(yè)教育為主體，五年制高職教育、成人大專教育、崗位技能培訓(xùn)并舉的多形式、多層次辦學(xué)格局。目前已經(jīng)和揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并。

　　學(xué)校教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)所齊備，擁有現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，并建有多媒體電化教室、語音室、圖書館、電子閱覽室，學(xué)校局域網(wǎng)通過光纖專線接入互聯(lián)網(wǎng)，有自己的獨(dú)立網(wǎng)站。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在籍學(xué)生3000余人，以三年制普通中專為主體同時(shí)聯(lián)辦五年制高職班。開設(shè)三個(gè)專業(yè)大類，分別是電子信息類、機(jī)電類、微電子類。電子信息類有：“電子與信息技術(shù)”、“通信技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”;機(jī)電類有：“表面貼裝技術(shù)”、“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”;微電子類有：“精密電子電路”等專業(yè)。其中“電子與信息技術(shù)專業(yè)”為省級(jí)示范專業(yè)，“電子與信息技術(shù)”、“通信技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”為市級(jí)示范專業(yè)。

　　師資隊(duì)伍

　　學(xué)校有一支思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，其中具有高級(jí)職稱的教師達(dá)15%以上，中級(jí)職稱的占35%以上，有工程碩士1人，研究生2人，在職研究生2人，教學(xué)人員本科以上學(xué)歷達(dá)90%以上。專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師70%以上是“雙師型”教師。此外學(xué)校還聘請(qǐng)了其他高校的教授及科研所、企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中、高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任部分理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，已具有一支專業(yè)、職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)較為合理、整體素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，有力地保證了高質(zhì)量教學(xué)和技能培訓(xùn)。

　　學(xué)校注重開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，加強(qiáng)信息互通，進(jìn)一步擴(kuò)展了教師的知識(shí)面。學(xué)校尤其重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，與揚(yáng)州大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院簽訂了對(duì)年輕教師的培訓(xùn)協(xié)議，聘請(qǐng)揚(yáng)大的資深教授對(duì)學(xué)校年輕教師的教學(xué)和說課進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)，并舉辦專題講座，有計(jì)劃安排教師參加國(guó)家、省、市組織的培訓(xùn)和國(guó)外學(xué)習(xí)與交流，安排專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)和調(diào)研。近幾年，該校教師在各類刊物發(fā)表論文若干篇;多人多次主編、主審、參編正式出版的全國(guó)高職、中職專業(yè)教材。