祁陽縣浯溪鎮(zhèn)第一中學(xué)簡介

　　祁陽縣浯溪鎮(zhèn)第一中學(xué)始創(chuàng)于一九五七年，現(xiàn)坐落于縣東城區(qū)壽井路16號(hào)，北依秀麗的龍山，南眺湘江，東北面緊靠原祁陽橡膠廠，是祁陽縣享有盛名的重點(diǎn)初級(jí)中學(xué)。

　　學(xué)校占地面積近7000平方米，總建筑面積8000余平方米，整個(gè)校園的建筑規(guī)劃呈東西走向，共有教學(xué)樓二棟，辦公樓二棟，電教、科學(xué)樓一棟，圖書館一棟，現(xiàn)有教職工90余人，其中高級(jí)教師5名，中學(xué)一級(jí)教師46名，省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)2名；具有大學(xué)本科學(xué)歷的58人，其余均達(dá)到專科學(xué)歷，在同級(jí)學(xué)校中具有三大優(yōu)勢(shì)，平均學(xué)歷最高、整體實(shí)力最強(qiáng)、青年教師最盛。學(xué)生1100余人，18個(gè)教學(xué)班，曾是零陵地區(qū)規(guī)模最大的初級(jí)中學(xué)之一，是原零陵師專(現(xiàn)湖南科技學(xué)院)的教學(xué)實(shí)習(xí)基地。1982年被祁陽縣教育局確定為祁陽縣13所重點(diǎn)初級(jí)中學(xué)之一。學(xué)校雖受場(chǎng)地限制，面積較窄，但現(xiàn)代化教學(xué)高施一應(yīng)俱全，擁有多媒體教室、微機(jī)室、語音室、校園廣播網(wǎng)、閉路電視教學(xué)系統(tǒng)、功能齊全的理、化、生實(shí)驗(yàn)室、藏書達(dá)4萬余冊(cè)的圖書館等等。

　　學(xué)校創(chuàng)建之初，名為祁陽縣城關(guān)鎮(zhèn)民辦中學(xué)，校址設(shè)在祁陽縣迎恩門(壽井門)外養(yǎng)濟(jì)院內(nèi)。1957年9月，原設(shè)在馬王嶺(今衛(wèi)生局)公房內(nèi)的城關(guān)鎮(zhèn)旭光補(bǔ)習(xí)班有50多名學(xué)生未考上初中，城關(guān)鎮(zhèn)按“兩條腿走路” 的方針，在養(yǎng)濟(jì)院內(nèi)創(chuàng)辦民辦中學(xué)，除原旭光補(bǔ)習(xí)班的50多學(xué)生外，還招收50多名新生，開設(shè)兩個(gè)初中一年級(jí)班，又招收四個(gè)班共200多名高小畢業(yè)的復(fù)讀班，緩解了當(dāng)時(shí)高小學(xué)生升學(xué)的困難。當(dāng)時(shí)學(xué)校負(fù)責(zé)人為文善亨，教師有歐陽友徽、羅伯衡、李炎午、許祿生、孫玉美、肖啟功、唐盛鐵、周緒德等。開設(shè)課程與普通中小學(xué)完全相同，教學(xué)秩序正常。

　　浯溪一中歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美。從辦學(xué)至今經(jīng)歷了五十年光陰，在長期的探尋和摸索的過程中，找到了適合自己發(fā)展的道路。在歷任校長和領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持“以高尚的精神塑造人，以科學(xué)的知識(shí)武裝人，以綜合的能力培養(yǎng)人”，走出了一條規(guī)范、有序、高效的發(fā)展之路，成為永州市中學(xué)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)校緊緊抓信“務(wù)真、求實(shí)、改革、創(chuàng)新”幾個(gè)字，在研究現(xiàn)代教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，從小處著手，從細(xì)微處著眼，創(chuàng)造了一個(gè)親切、溫馨、細(xì)膩而又寬松的養(yǎng)成教育體系，提出了“習(xí)德移情”的養(yǎng)成教育理念，即讓學(xué)生在小事中修身養(yǎng)性、錘煉品德，在良好的師生關(guān)系中耳濡目染、培養(yǎng)情操。如通過一些參觀、考察及實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接受愛國主義、集體主義教育，用困難磨煉其意志、鍛煉其能力。1993年上期在全縣首倡城鎮(zhèn)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生手拉手聯(lián)誼活動(dòng)，并與白水鎮(zhèn)楊橋中學(xué)結(jié)成了手拉手聯(lián)誼學(xué)校，通過城鄉(xiāng)學(xué)生相互換位體驗(yàn)生活，使學(xué)生養(yǎng)成儉樸、文明、勤勞、誠信的良好道德情操。

　　一中人深信“親其師，信其道”，建立起良好的師生關(guān)系尤為重要。學(xué)校教職工以對(duì)學(xué)生的熱愛為基礎(chǔ)，以對(duì)學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)為前提，以教師的責(zé)任感為保障，以關(guān)愛學(xué)生的發(fā)展為目的，對(duì)學(xué)生滿懷關(guān)愛和呵護(hù)，與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解、相互信任、相互理解、彼此尊重，坦誠相待，和平共處，建立起良好的心理關(guān)系，道德關(guān)系和健康穩(wěn)定和諧的師生關(guān)系。他們對(duì)學(xué)生坦誠、真誠，常常換位思考，尊重、信任孩子，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生、相信他們能改正錯(cuò)誤，并幫助其改正錯(cuò)誤。在老師的細(xì)心呵護(hù)下，學(xué)生改掉了不良習(xí)慣，養(yǎng)成了文明行為，規(guī)范了自己的言行，逐漸成為講文明、懂禮貌的一代新人。