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福州華僑中學

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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福州華僑中學公辦

雄厚的師資隊伍完美的教學設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學環(huán)境完美的就業(yè)體系學校咨詢老師1對1
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福州華僑中學676
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學層次:中學
學校形式:全日制建校時間:1955年
學校地址:福建省福州市臺江區(qū)寧化路19號
福建
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  福州華僑中學簡介

  福州華僑中學創(chuàng)辦于1955年,現(xiàn)為市屬公立完全中學,省一級達標高中。學校坐落在美麗的白馬河畔,毗鄰寶龍城市廣場,交通便利?,F(xiàn)任校長劉燕為福建省學科帶頭人、福建省三八紅旗手、福州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、福建師大兼職副教授、碩士生導師。

  辦學思想

  學校秉承“篤學上進,勵志報國”的校訓,形成“團結(jié)、上進、勤奮、進取”的校風,力行“敬業(yè)奉獻、嚴謹治學、為人師表”的教風,追求“勤學、善思、好問”的學風,堅持“為每個學生提供適合的教育,讓每個孩子都成為有用人才”的辦學理念,聚焦學生的核心素養(yǎng),把學生培養(yǎng)成明德至善,有文化素養(yǎng)、有國際視野、有創(chuàng)新精神的時代新人。

  辦學特色

  1995年9月,習近平同志在閩工作期間為我校題詞:“弘揚愛國傳統(tǒng),傳播中華文化”。他希望一代又一代僑中人厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚老一輩華僑的愛國傳統(tǒng),發(fā)揮僑校作用,做好中華文化的傳播工作。近年來,學校在省市僑界朋友的支持下,在學校董事會的助力下,將學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀與華僑精神深度融合,締造具有僑校特色校園文化,形成具有僑校辦學特色“僑魂德澤、止於至善”和“1334”育人途徑。

  學校規(guī)模

  學?,F(xiàn)有50個教學班,學生總數(shù)2300多人,其中高中30個班,初中20個班。學校校園精致、一步一景。學校硬件設(shè)施先進,所有教室均配有互動多媒體系統(tǒng),還擁有多功能體育館、田徑場和圖書館,學校辦公系統(tǒng)現(xiàn)代化,校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

  師資隊伍

  學?,F(xiàn)有教職員工174人,有特級教師2人,福建省中小學學科教學帶頭人5人,市領(lǐng)銜名師1人,市學科帶頭人、名師工作室成員、骨干教師30多人,雙學位、教育碩士、研究生25人,名師培養(yǎng)成效顯著。

  教學質(zhì)量

  近年來,學校不斷提升教育教學質(zhì)量,取得可喜的成績。2020屆初三畢業(yè)班中考成績?nèi)〉脷v史性突破,一三附錄取率、一類校錄取率大大提升。學校獲得“福州市初中教學質(zhì)量連續(xù)兩屆進步獎”、“較近三年平均值進步明顯獎”和“初中均衡教育貢獻獎”。近三年高三畢業(yè)班本科上線率達80%,每年近20位同學被雙一流大學錄取,如被中國人民大學、復(fù)旦大學、浙江大學、武漢大學錄取。凡考上“985”高校的同學獲得“賴慶輝高考獎學金”3000元,考上“211”高校的同學獲得“賴慶輝高考獎學金”2000元,知名藝術(shù)院校1000元。

  學校榮譽

  3年來,學校先后被授予“全國中英伙伴學校交流計劃第三批項目學校(2018.05)”、“教育部政策法規(guī)司法制資源教室基地校(2020.10)”、“福建省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色學校(2016.05)”、“福建省中小學心理健康教育特色學校(2016.09)”、“福建省第三批基礎(chǔ)教育學科教學研究基地學校(包含政治、通用技術(shù)兩個學科的基地校)(2018.03)”、“福建省第二批義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學校(2018.05)”、“福州市第一屆文明校園(2018.08)”、“福建省義務(wù)標準化管理學校(2018.11)、”福州最美書香校園(2018.12)”、“2017年初中教學質(zhì)量綜合考評進步單位(2018.01)”、“2018年初中教學質(zhì)量綜合考評進步單位(2019.03)”、“福州市書香校園全民閱讀示范點(2019.04)”“福建省第四屆中小學教學技能大賽突出貢獻獎(2019.05)”、“福州市教育科研基地學校(2020.01)”、“福州市第二批智慧校園試點學校(2020.05)”、“福州市2020年度綜治責任目標一等獎(2020.12)”、“福建省第二屆文明校園(2021.02)”、“福建省一級達標高中(2021.02)”等榮譽稱號。

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