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浙江省杭州市第六中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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浙江省杭州市第六中學(xué)公辦

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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浙江省杭州市第六中學(xué)710
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:高中
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:2000年
學(xué)校地址: 杭州市上城區(qū)佑圣觀路161號(hào)
浙江
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  浙江省杭州市第六中學(xué)簡(jiǎn)介:

  在美麗西子湖的東側(cè),寬闊的西湖大道南邊,浙江省杭州市第六中學(xué)正以令人矚目的新形象展示在世人的面前。杭六中歷史上是由安徽、止戈、君毅、聯(lián)合等四所學(xué)校沿革至今,有著悠久深厚的以德育人的文化傳統(tǒng),學(xué)校傳承了“厚德載文”的校訓(xùn),為祖國(guó)培育了大量人才。

  學(xué)校占地面積20畝;建筑面積1萬(wàn)2千平方米;校園環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施先進(jìn),全新的教學(xué)大樓里所有教室安裝了多媒體平臺(tái),師生運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué),大大提高了課堂教學(xué)效率。四通八達(dá)的電視網(wǎng)和校園網(wǎng)使得師生們能夠及時(shí)獲得最新的教育信息,學(xué)校還設(shè)有功能齊全的電子閱覽室兩個(gè),有一流的塑膠田徑場(chǎng)和符合國(guó)家比賽要求的移動(dòng)式籃球架,學(xué)生們可以充分地開展各種體育活動(dòng)。

  在校學(xué)生有近千人;學(xué)校教職工近100人,有一大批熱心教育業(yè)務(wù)精湛成績(jī)突出的優(yōu)秀教師,學(xué)校教師中獲得省市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)的有38人,占全體教師的48.7%,有中高級(jí)教師職稱的占全體教師的75.6%。今天的杭六中承揚(yáng)德為根本,厚德載文的歷史精華,博采海內(nèi)外科學(xué)教育思想。正逐步形成在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新的具有杭六中特點(diǎn)的教育改革模式。

  2001年學(xué)校率先在浙江省和杭州地區(qū)實(shí)施初中小班化教育的實(shí)驗(yàn),全校教師積極以“四個(gè)每一個(gè)”(即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性,提供每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì),促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生參與,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生能力。)的教育思想指導(dǎo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),進(jìn)行課堂實(shí)踐,教師教得生動(dòng)活潑,學(xué)生學(xué)得積極愉快。小班化教的實(shí)施培養(yǎng)了一大批個(gè)性鮮明、能參與、會(huì)合作、能力強(qiáng)的全面發(fā)展的學(xué)生。2004年杭州市教育局在杭六中召開第一屆全市初中小班化現(xiàn)場(chǎng)會(huì),積極在杭州全市推廣初中小班化教育。2005年,浙江省教育廳張緒培副廳長(zhǎng)又專程到六中參加小班化現(xiàn)場(chǎng)會(huì),對(duì)杭六中的小班化教育作了充分的肯定和表彰。2005年12月29日第一屆長(zhǎng)三角(南京上海杭州)初中小班化教育研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在杭六中召開,來(lái)自長(zhǎng)三角三地的同行濟(jì)濟(jì)一堂,共同觀摩了小班化課堂教學(xué)。四年是實(shí)踐,2005年學(xué)校研究課題《初中小班化適性教育的實(shí)踐探索》被中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)評(píng)定為“十五”規(guī)劃課題一等獎(jiǎng),2006年又被評(píng)為杭州市第三屆國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。學(xué)校的小班化教育實(shí)驗(yàn)引起了全國(guó)廣大教育工作者的關(guān)注,遠(yuǎn)到香港、澳門、四川近到上海、寧波、蕭山,來(lái)訪同行的鼓勵(lì)和交流,更加堅(jiān)定了六中人堅(jiān)定不移地推進(jìn)小班化教育的決心。

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