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太湖縣牛鎮(zhèn)高中

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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太湖縣牛鎮(zhèn)高中公辦

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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太湖縣牛鎮(zhèn)高中944
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:高中
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:1979年
學(xué)校地址:安徽省安慶市太湖縣新城長河路350號(hào)
安徽
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  太湖二中簡介:

  安徽省太湖二中創(chuàng)辦于1979年,2009年4月被省教育廳命名為省級(jí)示范高中。學(xué)校坐落在太湖新城長河路中段南側(cè)的萬花墩上。占地面積182畝,建筑面積39000平方米。現(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2800余人。校園碧草如茵,花木繁茂,環(huán)境優(yōu)美,是治學(xué)求知的理想場所。

  太湖二中全稱太湖縣第二中學(xué),位于太湖縣新城長河路62號(hào)。

  太湖二中創(chuàng)辦于1979年,以收全縣的高中生為主,縣政府“十一五”發(fā)展規(guī)劃中將其列為創(chuàng)辦省級(jí)示范高中的行列。2009年11月28日,太湖二中在隆重舉行三十年校慶之際,也被正式被評為安徽省示范高中,使學(xué)校完成了由市級(jí)重點(diǎn)到省級(jí)重點(diǎn)的上升。這標(biāo)志著太湖二中的發(fā)展邁入了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)?,F(xiàn)已發(fā)展成為占地面積182畝,有45個(gè)教學(xué)班、在校學(xué)生2800余人的省級(jí)示范高中。

  學(xué)校布局合理,設(shè)施先進(jìn)。教學(xué)樓、宿舍樓、科技樓東西聳立,微機(jī)室、語音室、階梯教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電子閱覽室等一應(yīng)俱全。安裝了遠(yuǎn)程教育網(wǎng),開通了校園網(wǎng),建有數(shù)字圖書館、電子閱覽室,教室配置了多媒體,裝備了廣播音響系統(tǒng)。修建了有400米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場,興建了設(shè)施一流、配置齊全的后勤服務(wù)中心。投資2000萬元、建筑面積9000平方米的科技綜合樓已投入使用。

  太湖二中是一所歷史悠久、底蘊(yùn)豐厚的老牌名校。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者。學(xué)校以開發(fā)學(xué)生潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性為理念,從理論到實(shí)踐,全方面實(shí)施教育策略,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。建校三十余年來,憑著教師們開放的教育思想、進(jìn)取的態(tài)度,奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。曾被中央教育科學(xué)研究所教育信息中心選為《全國中小學(xué)數(shù)字圖書館》課題組“實(shí)驗(yàn)學(xué)?!薄?/p>

  學(xué)校師資力量雄厚?,F(xiàn)有教職工189人,其中專任教師127人(高級(jí)教師46人,中級(jí)教師55人),碩士學(xué)歷4人,本科學(xué)歷125人。教師們勤奮敬業(yè),辛勤耕耘,在各級(jí)教學(xué)大賽中頻頻獲獎(jiǎng),涌現(xiàn)了20多名國家、省、市、縣優(yōu)秀教師和1名省級(jí)教壇新星、3名市級(jí)教壇新星、10名縣級(jí)教壇新星和教學(xué)能手。教研成果顯著,承接了1個(gè)國家級(jí)課題,3個(gè)省級(jí)課題和5個(gè)市級(jí)教研課題。近年來,教師撰寫的教學(xué)論文有260多篇在省、市論文評比中獲獎(jiǎng)。是一支教學(xué)過得硬,教研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

  學(xué)校管理規(guī)范。制訂了一系列規(guī)章制度,形成了“以人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以德為先,健康第一,科研興校,民主管理”的辦學(xué)思想,圍繞“安全、秩序、校風(fēng)、質(zhì)量”從細(xì)節(jié)入手,從小事抓起,做到德育工作常態(tài)化、系列化,教學(xué)管理規(guī)范化、精細(xì)化,形成了“封閉式管理,開放式教學(xué)”的教學(xué)管理模式。

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