學校簡介

　　沈陽師范大學附屬學校伴隨著中國教育體制改革的春風于2000年應運而生。附屬學校由沈陽師范大學主辦，與沈陽師范大學新校園毗鄰而居，是一所集小學、初中、普通高中各層次教育為一體的實施基礎(chǔ)教育的學校。沈陽師范大學附屬學校實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，董事長由沈陽師范大學副校長韓國海教授擔任，校長由2008年北京奧運會火炬手 沈陽市教育專家劉閨立教授擔任;附屬學校實行寄宿與走讀并存的管理方式，是一所新理念、新體制、新模式合理銜接的現(xiàn)代化新型學校;附屬學?，F(xiàn)有教職工300人，學生4400余人，是一所以小班教學的形式實施精細化管制的學校。

　　人文環(huán)境

　　這里是一所彌漫著濃濃書卷氣息、又具有田園風光特色，并以“博愛、博學”為靈魂而構(gòu)建成的優(yōu)美、寧靜、雅致的校園文化氛圍，這里已經(jīng)形成了一個理想、愜意的讀書環(huán)境，吸引著一批又一批的師生。

　　多維度知識的濡染：利用與師大毗鄰的優(yōu)勢，借鑒“孟母擇鄰”的典故，學校每周安排固定學時，組織在校學生與師大大學生同堂進行包括“奇妙的自然現(xiàn)象”、“手工制作”等十余種活動課程，潛移默化、熏陶培養(yǎng)、開啟心智。

　　每年均有由藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)等活動課外活動豐富。有“校長杯”征文比賽，足球賽，籃球賽等。2014年由高中部王洪志主任籌措建成課外社團體系有足球社，廣播社，太陽花文學社，農(nóng)技社，cosplay社等。學校到處都有銀杏樹這是學校的校樹，也是學校的一大特色。

　　師資隊伍

　　二十年的時間，附校逐步形成了一支風氣正、作風好、結(jié)構(gòu)合理、后勁充足的一流教師團隊。來自于北師大、華東師大、陜西師大、東北師大、哈工大、大連理工大學、東北大學等著名學府的優(yōu)秀畢業(yè)生、碩士研究生、博士研究生在附校這片沃土中迅速成長為省、市、區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師乃至名師。

　　突出優(yōu)勢

　　全面落實黨的教育方針“立德樹人”組合課程：附屬學校依照黨的教育方針建立了特色鮮明、結(jié)構(gòu)完整、有效促進學生全面而有個性發(fā)展的”立德樹人“組合課程，覆蓋德智體美勞五大方面。附屬學校以為未來社會培養(yǎng)合格公民為辦學宗旨。二十年間，不論學校條件好與壞，附屬學校堅守“為民辦學”的初心，承擔“為國育人”的使命，踏踏實實地踐行著“五育并舉”的教育方針。

　　所獲榮譽

　　2003年，沈師附校被評為沈師大優(yōu)秀單位、皇姑區(qū)教育系統(tǒng)先進單位

　　2003年，沈師附校黨支部受到中共沈陽市委教科工委的表揚，并授予我校“抗擊非典先進黨支部”。

　　2004年，沈師附校被評為沈陽市民辦教育星級學校

　　2005年，沈師附校創(chuàng)造了低進高出的中考佳績成為沈陽市民辦學校的排頭兵

　　2006年，沈師附校被評為“沈陽市教育技術(shù)裝備優(yōu)秀學校”

　　2006年，沈師附校被評為沈陽市重點高中

　　2007年，沈師附校被評為沈陽市首批藝術(shù)教育特色學校

　　2007年 首屆遼寧省民辦教育校園文化建設(shè)論壇在沈師附校舉行 ;

　　2007年，首屆遼寧省民辦教育校園文化現(xiàn)場會在沈師附校舉行;

　　2007年9月，沈師附校被評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”成為獲得教育系統(tǒng)最高級榮譽的優(yōu)秀學校

　　2007年，沈師附校代表皇姑區(qū)接受“遼寧省雙高普九檢查”;

　　2007年，沈師附校代表皇姑區(qū)接受“遼寧省藝術(shù)教育示范區(qū)縣檢查”;

　　2008年7月，沈師附校被評為沈陽市教科工委系統(tǒng)“先進黨支部”

　　2008年，沈師附校被評為全國學生營養(yǎng)與健康示范學校

　　2008年，2012年多次被沈陽市教科工委評為“先進基層黨組織”，是唯一一所受表彰的民辦學校。

　　2009年，沈師附校被評為“沈陽市德育教育特色學?！?/p>

　　2009年，沈師附校被評為聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育項目“示范學?！?/p>

　　2009年，沈師附校被評為 “學生營養(yǎng)與健康示范學?！?/p>

　　2009年，沈師附校代表皇姑區(qū)參加沈陽市“千校萬人大會操”會演;

　　2010年，“全國學生營養(yǎng)日宣傳教育活動”暨首屆遼寧省“拯救胖孩 陽光工程”啟動儀式在沈師附校舉行;

　　2011年，首屆遼寧省民辦中學課堂教學改革研討會在沈師附校舉行;

　　2012年 ，沈師附校代表皇姑區(qū)接受“國家學生體質(zhì)健康監(jiān)測”抽查;

　　2012年，沈陽市社會組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組授予沈師附?！皠?chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”;

　　2014年，沈師附校創(chuàng)造教育奇跡——圓夢清華;

　　2015年，沈師附校代表沈陽市接受“教育部春季開學督導檢查”;

　　2015年， “遼寧省保護眼睛現(xiàn)場會”在沈師附校召開;

　　2016年， “遼寧省學校突發(fā)公共事件應急演練”現(xiàn)場會在沈師附校召開;

　　2017年，省委組織部黨建培訓示范班現(xiàn)場教學在沈師附校舉行;

　　2017年，中共沈陽市委組織部、中共沈陽市委非公有制經(jīng)濟組織和社會組織工作委員會授予沈師附校“沈陽市社會組織黨建工作示范點”。

　　2018年，沈師附校112名黨員組建了省內(nèi)民辦中小學第一個黨委。

　　2018年，沈師附校黨委榮獲

　　2016-2018年度“一先兩優(yōu)”評選先進黨委 。

　　2018年，中共遼寧省委組織部、中共遼寧省委非公有制經(jīng)濟組織和社會組織工作委員會授予沈師附校“遼寧省社會組織黨建工作示范點”。2018年，沈師附校被評為“改革開放40年最具影響力教育品牌”

　　2019年，首屆遼寧省民辦教育黨建工作現(xiàn)場會在沈師附校舉行;

　　2019年，中國民辦教育協(xié)會授予我校全國民辦中小學唯一一所 “黨建學習基地”、“全國民辦學校黨建特色項目建設(shè)基地”

　　2019年，首屆中國民辦教育“不忘初心，五育并舉”現(xiàn)場會在沈師附校舉行，評委為“全國民辦中小學教師培訓基地”。

　　教學條件

　　校園開闊優(yōu)美：占地面積150畝，建筑面積20000平方米， 7000平米的路面暢達整潔，9000平米的人造草坪綠茵如展。設(shè)施趕超一流：寬敞明亮的教室全部配備嶄新桌椅、現(xiàn)代化設(shè)備均可實施多媒體教學;最新建成一流的物理、化學、生物、自然實驗室及島式計算機教室;語音教室、舞蹈教室、繪畫教室、專業(yè)琴房等各類專業(yè)教室一應俱全。附屬學校有自己的信息技術(shù)力量，校園網(wǎng)站采用流行的技術(shù)建設(shè)。附屬學校校內(nèi)辦公已初步實現(xiàn)無紙化。與大學資源共享：沈師大附屬學校與沈陽師范大學實行教育教學資源共享，包括師資培訓、理論研究、信息互通;包括寬帶網(wǎng)、圖書館、文體館、會議室等設(shè)施的大中小學教師、學生共享。于2014年年末新建成教學樓將原有高中部教學樓與科技樓接連聯(lián)通給予更好的教學環(huán)境。

　　突出優(yōu)勢

　　附屬學校與師大外國語學院是共建單位，外語教學是沈師大附屬學校的特色教育。沈師大附屬學校是“遼寧省雙語教學實驗?！?，在部分學科中實施的雙語教學實驗已初見成效。附屬學校的英語口語訓練課一律由外籍教師擔任。附屬學校承擔著多項國家“十五”教育科學規(guī)劃重點課題的實驗校任務。附屬學校是遼寧省課程與教學論學科發(fā)展中心基地學校。附屬學校以寬闊的胸懷走向世界： 2003年該校與英國肯斯頓高級中學、英國巴洛RC高級中學、英國公共基金男子學校、美國康乃狄克學校簽署了合作辦學協(xié)議，又與韓國全南大學校附屬學校建立姊妹學校關(guān)系。附屬學校利用沈陽師范大學美術(shù)、音樂、體育等教育資源優(yōu)勢開設(shè)了美術(shù)、音樂、體育等特長教育班。附屬學校還開設(shè)了小學教育超常實驗班，這個實驗班受到了家長的普遍好評。

　　所獲榮譽

　　踏踏實實的校風、潛移默化的影響、濃郁文化氛圍的熏陶，與國際的交流合作已經(jīng)成為師大附屬學校的教育優(yōu)勢。附屬學校在建校的短短幾年中被評為：國家“十五”教育科學規(guī)劃重點課題《兒童自信心摧毀實驗研究》實驗校;國家“十五”教育科學規(guī)劃重點課題《科學教育與信息技術(shù)教育相結(jié)合的理論與實踐研究》實驗校;國家“十五”教育科學規(guī)劃課題《探究式課堂教學研究》實驗校;遼寧省雙語教學實驗校;遼寧省課程與教學論學科發(fā)展中心基地學校;沈陽市“文明單位”光榮稱號;沈陽市“科教系統(tǒng)抗擊非典先進黨支部”光榮稱號;沈陽市皇姑區(qū)“2003年度教育系統(tǒng)先進單位”光榮稱號;沈陽市皇姑區(qū)“2003年度教育系統(tǒng)先進單位”光榮稱號;沈陽市皇姑區(qū)“2004年度教育系統(tǒng)先進單位”光榮稱號;沈師大“2001-2003年度先進單位”光榮稱號;沈師大“2001-2003年度先進單位”光榮稱號;沈師大“2004年度先進基層黨組織”光榮稱號;師大附屬學校依托已經(jīng)初步形成的學校的品牌、地利、師資、管理、教科研等方面的獨特優(yōu)勢，她有能力讓兒童和青少年在他們成長的關(guān)鍵期享受到優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育。