福建省武平縣中赤中學(xué)簡(jiǎn)介：

　　中赤中學(xué)位于武平縣中赤河畔，綠水繞門(mén)，遠(yuǎn)山映翠。學(xué)校創(chuàng)辦于1967年，校園面積達(dá)1.23萬(wàn)平方米，目前有17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生860多人;教職工49人，其中高級(jí)教師5人，一級(jí)教師10人。

　　近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件得到了極大改善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全體教師同舟共濟(jì)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。樹(shù)立質(zhì)量至上意識(shí)，明確辦學(xué)特色。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意。學(xué)校多次榮獲“武平縣教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“文明學(xué)校”、“綜治工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)黨支部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，屢獲初中組團(tuán)體總分前三名的驕人成績(jī)。為高一級(jí)學(xué)校選送了許多優(yōu)秀的體育人才。

　　面向未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。學(xué)校教職工將秉承“道德修業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”之精神，揚(yáng)帆破浪，再創(chuàng)輝煌!

　　中赤中學(xué)倡導(dǎo)因材施教，學(xué)有所長(zhǎng)，積極推進(jìn)新課程改革，研究和探索新課改理念下的教學(xué)模式，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)建設(shè)特色校本課程，為學(xué)生提供了更廣闊的自主選擇空間。學(xué)校開(kāi)展“多元文化藝術(shù)欣賞”、 “中華民族傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)”等特色教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建了師生互動(dòng)，民主開(kāi)放式的教學(xué)模式，形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，學(xué)校被評(píng)為龍巖市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)校。

　　優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是一所學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)固根基，中赤中學(xué)為打造優(yōu)秀師資，狠抓教師隊(duì)伍的思想建設(shè)、狠抓教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的教職工，實(shí)施了“三大工程”——用名師工程全力培育一批德才兼?zhèn)涞拿麕?，將組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和骨干教師分期分批去省市參觀學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)有三批師生近百人到龍巖第一中學(xué)學(xué)習(xí)訪問(wèn);學(xué)校還奉行“青年教師是學(xué)校的未來(lái)”的理念，一直都為青年大學(xué)生舉行拜師會(huì)，用老教師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行有效幫帶，鼓勵(lì)青年教師成為專(zhuān)家，目前有大學(xué)學(xué)歷的教師六名，中學(xué)教師很多都具有本科學(xué)歷;學(xué)校用繼續(xù)教育工程推進(jìn)全體教師的持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，組織120多人次參加了學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)班，百分之九十以上的教師能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，獨(dú)立制作課件，英語(yǔ)教師口語(yǔ)百分之百達(dá)標(biāo);教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平在繼續(xù)學(xué)習(xí)中不斷提高——目前，學(xué)校第一線(xiàn)教師90人，特級(jí)教師陳生旺等成為受各界關(guān)注的典型代表。中赤中學(xué)的老師們從學(xué)生的終身教育出發(fā)，以“創(chuàng)辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，搭建引領(lǐng)學(xué)生成功的舞臺(tái)”為辦學(xué)宗旨，整合課程資源，初步形成了適合學(xué)生發(fā)展的多元化教學(xué)課程板塊;堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。連續(xù)多年保持中考在龍巖市的領(lǐng)先水平。