內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院簡介

　　內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院是內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳直屬的一所具有鮮明化工和建材行業(yè)特色及技術(shù)優(yōu)勢的國辦全日制高等職業(yè)院校，是國家骨干高等職業(yè)院校，自治區(qū)優(yōu)質(zhì)校，先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國職業(yè)院校就業(yè)指導先進單位”、“全國最受歡迎職業(yè)院?！?、“全國國防教育特色學校”、“自治區(qū)就業(yè)與培訓先進院校”、“全區(qū)依法治校示范?！钡榷囗棙s譽。石油和化工類專業(yè)規(guī)模在全國職業(yè)院校中排名第三。 學院立足地方，面向全國，構(gòu)建了以高職教育為主、社會培訓、繼續(xù)教育并舉的多層次、多形式的辦學格局，培養(yǎng)畢業(yè)生6萬余人。

　　目前，學院占地551478㎡,在校生近1萬人，教學儀器設備總值2.04億元，招生專業(yè)36個，館藏圖書53.6萬冊，電子圖書33萬冊;校外實習實訓基地117個，校內(nèi)實訓基地90個。

　　師資隊伍

　　學院現(xiàn)有教職工482人，其中專任教師384人，副高以上職稱151人(其中教授27人，副教授124人);具有研究生以上學歷學位教師221人，其中博士21人(含在讀);具有雙師素質(zhì)教師209人。全國石油和化工職業(yè)教育教學指導委員會委員1人，全國建材職業(yè)教育教學指導委員會委員1人，專業(yè)委員會委員12人，教育部文化素質(zhì)教育指導委員會委員1人，分委會委員1人，國家“萬人計劃”教學名師1人，全國石油和化工行業(yè)教學名師3人。

　　專業(yè)設置

　　學院以國家重點建設專業(yè)帶動其它專業(yè)建設，提高專業(yè)建設的水平和質(zhì)量?，F(xiàn)有6個國家重點建設專業(yè)，4個自治區(qū)重點建設專業(yè)，14個自治區(qū)級品牌專業(yè)。

　　教學成果

　　內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院煤化工教學工廠是國內(nèi)首套用于教學的大型仿真和實操相結(jié)合的仿真工廠，中國化工教育協(xié)會認為該工廠“屬全國首創(chuàng)的、與現(xiàn)代煤化工生產(chǎn)示范項目相匹配的大型煤化工教學工廠”，“創(chuàng)新了工學結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)實踐教學模式”，“在全國高職教育領域的同類研究中達到了領先水平，具有重大的示范作用和推廣價值”。在此基礎上，完成的《開發(fā)大型現(xiàn)代煤化工教學工廠，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)實踐教學模式》教學研究成果獲2014年職業(yè)教育國家級教學成果一等獎，這是自1989年國家級教學成果獎設立以來內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育唯一獲此殊榮的國家級一等獎教學成果。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　為響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號召，學院積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，增設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)內(nèi)容，建立健全工作機制和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程及教學體系。近年來在各類自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得一等獎4項、二等獎9項、三等獎28項。2016年，在第二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上有3個項目入圍自治區(qū)決賽。其中，“文具控圖片分享社區(qū)項目”榮獲創(chuàng)意組金獎。

　　招生就業(yè)

　　2011年學院實行單獨試點招生，生源數(shù)量和質(zhì)量已穩(wěn)步提高。 學院建立院、系兩級畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、領導就業(yè)工作，就業(yè)市場數(shù)量不斷增長，畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)展到東北、華北、西北等七個區(qū)域。學生就業(yè)采用“2.5+0.5” 的就業(yè)模式(即前兩年半在校學習，后半年去企業(yè)頂崗)。畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在95%以上。

　　2006年，學院率先成立了行業(yè)、企業(yè)參與的自治區(qū)高校第一家校企合作組織——校企合作委員會，已成功召開了十屆校企合作洽談會暨校園招聘會。2011年由學院牽頭組建了內(nèi)蒙古化工職教集團，與區(qū)內(nèi)外476家企業(yè)、22所中(職)學合作，以校企合作為主線，資源共用、人才共育、成果共享，校企共建專業(yè)、共建課程、共建雙師結(jié)構(gòu)教學團隊、共建實習實訓基地，使校企、校校走向了更為緊密的合作發(fā)展新階段。