南京理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

　　南京理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院作為南京理工大學(xué)的二級(jí)學(xué)院創(chuàng)辦于1980年，是全國(guó)首批成人高等教育重點(diǎn)院校之一，全面行使學(xué)校成人教育管理職能;南京理工大學(xué)自學(xué)考試辦公室是學(xué)校唯一的自學(xué)考試主管部門(mén)，與繼續(xù)教育學(xué)院合署辦公;30多年來(lái)，學(xué)院積極開(kāi)拓、銳意進(jìn)取，以優(yōu)越的師資、規(guī)范的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)? 教學(xué)為社會(huì)培養(yǎng)了大批應(yīng)用型、技能型人才，已形成了具規(guī)模、顯特色、嚴(yán)管理、高質(zhì)量的良性循環(huán)體系，取得了顯著的成績(jī)，受到主管部門(mén)的充分肯定和社會(huì)各界 的普遍贊譽(yù)。

　　學(xué)院現(xiàn)有教職工100多人，學(xué)院各類(lèi)在籍學(xué)生近兩萬(wàn)八千余人;學(xué)院占地76畝， 環(huán)境優(yōu)美、校區(qū)獨(dú)立，緊鄰南京理工大學(xué)校本部;學(xué)院組織機(jī)構(gòu)健全，下設(shè)辦公室、成教科、自考科、培訓(xùn)科、教務(wù)科、學(xué)生科以及后勤保衛(wèi)科;學(xué)院教學(xué)、生活設(shè) 施齊全，擁有現(xiàn)代化語(yǔ)音室5個(gè)、微機(jī)房9個(gè)、多媒體教室25個(gè)、學(xué)生公寓8幢、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2個(gè)、 浴室、開(kāi)水房、食堂等一應(yīng)俱全。

　　學(xué)院依托南京理工大學(xué)雄厚的師資與辦學(xué)設(shè)施，開(kāi)設(shè)的各類(lèi)學(xué)歷教育項(xiàng)目覆蓋成人高等教育、高等教育自學(xué)考試、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等。 成人高等教育作為我院的傳統(tǒng)辦學(xué)項(xiàng)目，設(shè)置了19個(gè)教學(xué)點(diǎn)，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨成熟，正朝著顯特色出精品的方向邁進(jìn);高等教育自學(xué)考試項(xiàng)目逐步壯大，已涵蓋了自學(xué)考試助學(xué)教育、專(zhuān)接本教育、自考本科(二學(xué)歷)教育、社會(huì)自考等所有自考辦學(xué)系列，其中僅專(zhuān)接本教育就對(duì)接了20余所省內(nèi)高職院校，在上級(jí)自學(xué)考試助學(xué) 專(zhuān)業(yè)綜合試點(diǎn)改革精神的引領(lǐng)下，學(xué)院不斷改進(jìn)和完善教育教學(xué)手段，辦學(xué)質(zhì)量明顯提高;各類(lèi)學(xué)歷教育項(xiàng)目辦學(xué)層次有高中起點(diǎn)專(zhuān)科、高中起點(diǎn)本科和專(zhuān)科起點(diǎn)本科，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　招生專(zhuān)業(yè)

　　學(xué)院非學(xué)歷教育項(xiàng)目、層次和規(guī)模不斷擴(kuò)大。作為南京理工大學(xué)唯一的國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，學(xué)院承擔(dān)維修電工、全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試等多個(gè)項(xiàng)目的職業(yè)資格培訓(xùn);學(xué)院已連續(xù)10多年與江蘇省人社廳合作舉辦專(zhuān)業(yè)證書(shū)班，為全省相關(guān)行業(yè)員工職稱(chēng)評(píng)審作出了巨大貢獻(xiàn);學(xué)院與南京市委組織部合作，舉辦全市處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部高校選學(xué)培訓(xùn)班，目前已成功開(kāi)辦“社會(huì)工作與和諧社區(qū)建設(shè)”、“電子政務(wù)與新信息技術(shù)”、“現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防現(xiàn)代化”等數(shù)十期培訓(xùn)班;隨著市場(chǎng)對(duì)人才需求的不斷變化，我院非學(xué)歷教育逐步形成了門(mén)類(lèi)全、形式多、層次高的全新的繼續(xù)教育辦學(xué)體系，努力打造繼續(xù)教育“立交橋”。

　　當(dāng)前，學(xué)院積極應(yīng)對(duì)國(guó)家辦學(xué)形勢(shì)變革，把握國(guó)家政策，深挖傳統(tǒng)項(xiàng)目潛力，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加快辦學(xué)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步拓展非學(xué)歷教育。進(jìn)一步理順和完善學(xué)院的內(nèi)部管理體制與運(yùn)營(yíng)機(jī)制，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)模式的改革，不斷提升辦學(xué)層次和辦學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建 終身教育體系做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。