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澧縣四中公辦

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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澧縣四中

性質(zhì):公辦
層次:高中
湖南高中
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡(jiǎn)章 校園環(huán)境
學(xué)校介紹
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  澧縣四中簡(jiǎn)介

  澧縣四中始建于1958年,原址澧縣王家廠鎮(zhèn),為縣辦初中。1968年“文革”中更名為“王家廠公社中學(xué)”,1978年遷至于車溪鄉(xiāng)原鄉(xiāng)政府旁,恢復(fù)為“澧縣第四中學(xué)”,現(xiàn)為縣直屬高中。

  學(xué)?,F(xiàn)有面積65畝,建筑面積15927平方米,布局合理,從評(píng)為示范性高中以來(lái),學(xué)校投資興建了教學(xué)樓一棟,男生宿舍樓一棟,維修改造教學(xué)樓兩棟,女生宿舍一棟,多功能大廳一棟,添置了大量教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)校校園綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。學(xué)校現(xiàn)有高中教學(xué)班23個(gè),學(xué)生1345人,有教職工105人。

  辦學(xué)理念

  學(xué)校一直秉承“德育為先,以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,始終堅(jiān)持“校以育人為本,師以敬業(yè)為本,生以成才為志”的辦學(xué)宗旨,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體,突出全面,重視特長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀人才。近些年,隨著社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)村高中的發(fā)展遇到了不少困難,全校上下直面困難,克難奮進(jìn),走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的道路。一方面,全面實(shí)施素質(zhì)教育,強(qiáng)化學(xué)校管理,加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)品位。另一方面,依托本地資源優(yōu)勢(shì),彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,走特色強(qiáng)校之路。

  辦學(xué)特色

  地處澧陽(yáng)平原的澧縣四中,沃野平疇,湖汊遍布,稻稔棉豐,瓜果飄香,這是學(xué)校與農(nóng)村生活的對(duì)接之處,也是學(xué)校隱形的教學(xué)教學(xué)資源和優(yōu)勢(shì)。學(xué)校積極安排學(xué)生寒暑假進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)查,與附近居民協(xié)商,建立學(xué)農(nóng)基地,重視農(nóng)業(yè)技術(shù)教育。余家牌樓位于車溪鄉(xiāng)南岳村,離學(xué)校2公里,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

  教學(xué)理念

  以素質(zhì)教育為重點(diǎn),以創(chuàng)新能力和探究問(wèn)題的能力為導(dǎo)向,用“民主、合作、探究”的課堂教學(xué)理念,全面評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),學(xué)校制定了德、智、體、美、勞不同的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),出臺(tái)了《澧縣四中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案》。教師既要全面提高學(xué)生素質(zhì),又要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生技能。根據(jù)素質(zhì)教育的要求,體育教師每期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次運(yùn)動(dòng)與健康的水平檢測(cè)。多年來(lái),學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率在90.1%以上,合格率達(dá)100%,近視眼新發(fā)率低于3%,常見(jiàn)病發(fā)病率在2%以下。

  教學(xué)模式

  嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,堅(jiān)持一月一次教學(xué)常規(guī)檢查制度,并及時(shí)將檢查情況通報(bào)全校。努力追求課堂教學(xué)法的“四個(gè)和諧統(tǒng)一”,即做到“全面全體與因材施教的和諧統(tǒng) 一,教授學(xué)業(yè)與學(xué)會(huì)做人的和諧統(tǒng)一,注重基礎(chǔ)與提高技能的和諧統(tǒng)一。教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性的和諧統(tǒng)一,追求教學(xué)語(yǔ)言的磁性,教學(xué)情感的真情,教學(xué)方法的彈性,師生關(guān)系的活性,不斷探索新的教學(xué)模式。

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