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連平縣忠信中學(xué)公辦

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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連平縣忠信中學(xué)

性質(zhì):公辦
層次:中學(xué)
廣東高中
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  連平縣忠信中學(xué)簡(jiǎn)介

  忠信中學(xué)創(chuàng)辦于1940年7月庚辰年(龍年),前身為連平縣第四區(qū)(忠信區(qū))區(qū)立第一小學(xué)。學(xué)校占地面積224973平方米,建筑面積35895平方米,至2018年,有教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1700多人,在編教職工139人,其中專任教師160人。

  后經(jīng)忠信、大湖教育界人士倡議,經(jīng)國(guó)民黨縣政府批準(zhǔn),擴(kuò)充為區(qū)立中學(xué)(簡(jiǎn)稱忠中),校址在忠信鎮(zhèn)東北面2 5公里處的黃竹坑龍馴庵。專任教師中高級(jí)教師20人,一級(jí)教師65人,二級(jí)教師16人。近年來(lái),忠信中學(xué)校舍建設(shè),校園校貌建設(shè)和教學(xué)設(shè)施建設(shè)步伐日益加快,現(xiàn)正朝著教育信息化和教育現(xiàn)代化邁進(jìn)。2003年11月,建起了千兆校園網(wǎng),全校有多媒體教學(xué)平臺(tái)24個(gè)、階梯教室1個(gè)、音樂(lè)室2個(gè)、美術(shù)室2個(gè)、計(jì)算機(jī)室2個(gè)、高考英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練室2個(gè)(配備全新聯(lián)想臺(tái)式液晶電腦),其他功能室配備齊全,教學(xué)輔助設(shè)備完善。2012年建成400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè),2013年為全校學(xué)生引入全新空氣能熱水設(shè)備,學(xué)校已發(fā)展成為一所育人環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施日臻完善,教學(xué)管理規(guī)范,初具科研氛圍,師資隊(duì)伍素質(zhì)良好,辦學(xué)效益逐年提高的一所農(nóng)村面上高級(jí)中學(xué)。

  忠信中學(xué)九九年一月,榮獲縣運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名;九九年十二月,被評(píng)為“河源市文明學(xué)?!?,二00二年十二月,再次獲得“河源市文明學(xué)校”獎(jiǎng)勵(lì);二00一年獲“廣東省紅旗團(tuán)委”獎(jiǎng)勵(lì);近五年來(lái),教師中獲省級(jí)獎(jiǎng)4人,市級(jí)獎(jiǎng)2人,縣級(jí)獎(jiǎng)13人;學(xué)生中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)12人,省級(jí)獎(jiǎng)3人,市級(jí)獎(jiǎng)2人,縣級(jí)獎(jiǎng)56人。高考成績(jī)一年上一個(gè)臺(tái)階,十年多來(lái)連續(xù)獲得縣委縣政府“高考先進(jìn)單位“。

  二00三年七月,忠信中學(xué)成為全國(guó)首批“科研興教示范基地”,承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題《在新課程的實(shí)施中,轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平的理論與實(shí)踐研究》的子課題《創(chuàng)新教法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的理論與實(shí)踐研究》的研究任務(wù)。2004年1月,參與了東北師范大學(xué)“十五”重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究》的研究任務(wù)(已經(jīng)結(jié)題,被評(píng)為優(yōu)秀課題)。同時(shí),學(xué)校開展了教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)教育的一系列活動(dòng)。

  為實(shí)現(xiàn)科研強(qiáng)校的目標(biāo),學(xué)校在“十一五”開局之年,領(lǐng)取了《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育理論與實(shí)踐研究》的子課題《提高中小學(xué)生的信息素養(yǎng),促進(jìn)中小學(xué)生形成正確的、高尚的、新型的網(wǎng)絡(luò)德育意識(shí)及價(jià)值觀》、中央電教館《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)資源的整合與優(yōu)化研究》的子課題《促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教育資源信息化建設(shè)與評(píng)價(jià)研究》、高中新課程研究的子課題《在新課程實(shí)施中,優(yōu)化教學(xué)資源,引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與研究》等三個(gè)課題。

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