學(xué)校簡介

　　羅甸縣民族中學(xué)是羅甸縣境內(nèi)一所少數(shù)民族學(xué)生聚集的規(guī)模最大、辦學(xué)歷史最悠久、人文底蘊(yùn)最深厚，為各級各類高校輸送人才最多的一所老牌普通完全中學(xué)，也是省級傳統(tǒng)體育學(xué)校。創(chuàng)建于1940年，前身為“羅甸縣簡易師范學(xué)校”。羅甸縣民族中學(xué)占地面積34畝，建筑面積14335.25平方米，綠化面積11829.15平方米，現(xiàn)有52個(gè)班，學(xué)生3172 人(其中初中12個(gè)班678人，高中40個(gè)班2494人)，少數(shù)民族學(xué)生占76%。

　　學(xué)?，F(xiàn)有專任教師186人(其中少數(shù)民族教師164人，占總?cè)藬?shù)的87%，黨員教師76人，本科學(xué)歷181人，?？茖W(xué)歷5人，中學(xué)高級教師23人，特級教師1人，中級教師76人，初級教師69人)，省級骨干教師1人，州級骨干教師17人。經(jīng)歷了六十多年的風(fēng)雨洗禮羅甸民中終于走出了自己的特色，走出了自己的風(fēng)采和成績。

　　教育環(huán)境

　　在教育教學(xué)改革浪潮中，羅甸民中緊跟時(shí)代步伐，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教育教學(xué)資源全力提升教學(xué)質(zhì)量。近幾年來，學(xué)校共融資500多萬元新建或完善了學(xué)校的硬件設(shè)施?，F(xiàn)在學(xué)校擁有3棟教學(xué)樓，1棟實(shí)驗(yàn)綜合樓，2棟學(xué)生宿舍;2個(gè)多媒體信息教室，170臺電腦;按國家“羅甸民族中學(xué)三三二”標(biāo)準(zhǔn)配置了3個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室;添設(shè)了專門的美術(shù)室、舞蹈室、音樂室;新建設(shè)的學(xué)校圖書室，藏書超過8萬冊，生均擁有圖書達(dá)26.6冊，實(shí)施開架借閱、自動化管理;所有的教室均已安裝了多媒體設(shè)備，完全實(shí)現(xiàn)了班班都是電教室的現(xiàn)代化改造;學(xué)校每個(gè)處室、每個(gè)教師辦公室都配備了電腦，教師備課全程信息化、電子化。

　　2008年投入使用的學(xué)生食堂，以招商引資的模式，按國家B級管理標(biāo)準(zhǔn)配備，可容納800余人同時(shí)就餐，使學(xué)校食品安全、衛(wèi)生有了 堅(jiān)實(shí)的保障。另外，羅甸縣體育中心、縣青少年活動中心與民中校舍緊緊相連;體育中心內(nèi)的各種體育設(shè)施、和青少年活動中心由羅甸民族中學(xué)維護(hù)使用。羅甸民族中學(xué)在信息化建設(shè)方面已走進(jìn)全省較先進(jìn)的學(xué)校行列，真正實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展。

　　校園文化

　　(一)加強(qiáng)學(xué)校制度與規(guī)范建設(shè)。學(xué)校始終把德育工作放在首要位置，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《全員德育實(shí)施辦法》、《班級德育量化實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生個(gè)人操行量化評定實(shí)施細(xì)則》等二十多項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度靠領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、學(xué)生干部和團(tuán)干部三支德育隊(duì)伍來落實(shí)。

　　(二)重視校園物質(zhì)文化建設(shè)。建園林式校園以提高校園文化品位為理念，著眼于文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染。精心設(shè)計(jì)的雄偉壯觀的大門，既莊嚴(yán)素雅，又不失飛揚(yáng)流動的現(xiàn)代感。獨(dú)具特色的少數(shù)民族雕塑，民族元素、現(xiàn)代氣息、教育理念蘊(yùn)含其間。教學(xué)樓之間園林花圃縈繞，把教學(xué)樓分成了幾個(gè)獨(dú)立而幽雅的單元， “自然”與“人文”相映成趣。學(xué)校文化長廊，精心布置的名人畫像，語錄，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每一寸土地和空間，都向師生們傳遞著文化信息。校園內(nèi)人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。校園內(nèi)人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。

　　(三)積極打造校園精神文化。近幾年來，學(xué)校創(chuàng)辦了?？斗嫉椤泛托?bào)《民中之聲》?！斗嫉椤方o愛好文學(xué)、熱心讀寫的學(xué)生開通一尋夢之路。《民中之聲》則營造了教師“行勝于言，誠信至善”的精神家園。學(xué)校每兩年舉行一次“羅甸民族中學(xué)文化藝術(shù)節(jié)”，把民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展作為一項(xiàng)長期的校園文化活動。2005年9月，出臺了《羅甸民族中學(xué)校園讀書活動方案》，開展讀書系列活動，規(guī)定師生每學(xué)期的借閱量、筆記以及交流次數(shù)。

　　為增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校定期舉行和不定期舉行一系列專題教育和體現(xiàn)各民族文化特色的大型文體活動，如每學(xué)期的環(huán)保教育、安全教育、禁毒教育;每兩年一次的大型藝術(shù)節(jié)、民族運(yùn)動會;每年一次“一二·九”演講賽、辯論賽、自然科學(xué)知識競賽、英語才藝表演、黑板報(bào)評比、手抄報(bào)評比等，使每一位學(xué)生在獲取一定社會知識的同時(shí)，張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)藝術(shù)才華;讓學(xué)生了解本民族文化內(nèi)涵同時(shí)，又宏揚(yáng)了少數(shù)民族文化。

　　(四)關(guān)注師生的心理發(fā)展。當(dāng)代的學(xué)生正處于變革的社會背景下，面臨著一系列的選擇與競爭;又恰逢心理波動性較大的年齡，各種心理活動異常活躍，還伴隨著種種復(fù)雜的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)壓力，常會因?yàn)槭艿酱煺?、困擾而產(chǎn)生情緒波動。心理咨詢恰是為了讓每一個(gè)學(xué)生走出困惑，體驗(yàn)快樂，發(fā)現(xiàn)快樂，創(chuàng)造快樂，享受快樂。為此，學(xué)校設(shè)立了專門的心理咨詢室，由專職教師負(fù)責(zé)咨詢室的工作，真正走近師生，關(guān)心他們的身心健康。

　　教學(xué)質(zhì)量

　　(一)統(tǒng)一思想

　　共謀發(fā)展教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的基礎(chǔ)。為了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識全面提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校細(xì)化了行政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，規(guī)定每位領(lǐng)導(dǎo)干部每月必須聽8節(jié)課，以了解教師的教學(xué)情況，并為下一步改進(jìn)提供依據(jù);同時(shí)，學(xué)校通過每周召開一次行政會議，政教處每月召開兩次班主任會議，年級組每月召開一次年級教師會議，每班每學(xué)期召開一次家長會議等一系列的會議制度來加強(qiáng)交流，統(tǒng)一思想，共同出謀劃策提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)細(xì)化管理，嚴(yán)格要求

　　俗話說，無規(guī)矩不成方圓。為了規(guī)范教育教學(xué)行為，形成“人人都是教育工作者”、“事事都是教育過程”的良好局面，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平。學(xué)校結(jié)合師資狀況和學(xué)生來源等特點(diǎn)，制定了《教育教學(xué)質(zhì)量全程監(jiān)控方案》和《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，成立了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組;堅(jiān)持開展經(jīng)常性的教學(xué)技能大賽、說課、聽課、評課等教師之間相互交流的科研互動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。每學(xué)年舉行一次大型的教學(xué)開放周活動邀請兄弟學(xué)校及社會各界人士到校交流。

　　在新教師培訓(xùn)方面，2003年始實(shí)行“師徒結(jié)對”制度。師徒結(jié)對直接涉及的新老教師多達(dá)上百人，并已取得了顯著成效。每個(gè)新學(xué)年初，都要對新教師和新班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和學(xué)校規(guī)章制度。學(xué)校堅(jiān)持要求每個(gè)教研組每周安排半天進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探討新的教育理念、教育方法，不斷更新教學(xué)觀念;同時(shí)學(xué)校通過“領(lǐng)導(dǎo)垂范、榜樣激勵(lì)、制度規(guī)范”等辦法推動繼續(xù)教育，制定規(guī)章制度，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

　　(三)、獎(jiǎng)懲結(jié)合，強(qiáng)化競爭

　　學(xué)校通過教職工代表大會制定了一系列針對教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制，如《羅甸民族中學(xué)教師量化考核綜合評價(jià)細(xì)則》、《教育教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)方法》、《中考、高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等從不同的角度全方位地對教師進(jìn)行評價(jià)，把教師每學(xué)期的綜合量化分、畢業(yè)班的中考和高考成績與獎(jiǎng)金掛鉤，把班主任量化分與班主任津貼掛鉤，激勵(lì)教師在教育教學(xué)科研及輔導(dǎo)學(xué)生等方面努力開拓，在這種激勵(lì)機(jī)制下，教師們積極努力、開拓進(jìn)取，使學(xué)校的教學(xué)步入了良性的競爭機(jī)制。

　　在學(xué)生方面，學(xué)校通過各種渠道，聯(lián)系、動員個(gè)體老板和社會慈善機(jī)構(gòu)等組織對學(xué)生進(jìn)行資助。目前，我校的助學(xué)基金有“李亞萍獎(jiǎng)勵(lì)基金”、臺灣慈濟(jì)基金、香港慈恩基金，美國燃燈基金等;同時(shí)學(xué)校還有一定的配套資金，每年用于對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)達(dá)15萬元左右。學(xué)校還出臺了針對高考錄取重點(diǎn)院校的學(xué)生的《高考錄取重點(diǎn)院校的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，并按時(shí)將獎(jiǎng)金發(fā)放給學(xué)生。

　　(四)、科研強(qiáng)校

　　教育教學(xué)科研，是促進(jìn)教育工作者不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己理論體系，推動教育教學(xué)工作向前發(fā)展的重要活動。為努力實(shí)現(xiàn)“科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，以教育科研促進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校教科處制訂了相應(yīng)科研管理制度。深入改革實(shí)踐，開展校本研究，形成“科科有課題，人人搞實(shí)驗(yàn)”的科研氛圍，活躍了課堂教學(xué)氛圍和課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，效果顯著,撰寫了一批質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)體會和專題論文，明顯提高了干部、教師的科研水平和能力。近三年來，教師在省州級刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文249篇。在參各級優(yōu)質(zhì)課、課件、論文評比活動中，獲獎(jiǎng)100余人次;2005—2008年完成了研究性性學(xué)習(xí)課題8個(gè);2008年學(xué)校立項(xiàng)校級研究課題4個(gè)，申報(bào)并獲批的縣級研究課題1個(gè)，申報(bào)并獲批國家“十一五“規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”，與教育天地雜志聯(lián)手出版了一期《教育天地之羅甸民族中學(xué)教師教學(xué)論文集》一期。

　　(五)、認(rèn)清劣勢 突破創(chuàng)新

　　在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在師生們的共同努力下，在各種制度的嚴(yán)格要求和管理下，羅甸民族中學(xué)近年的高考、中考仍取得了重大突破。

　　2003年羅甸民中570人參加高考，錄取本科83人，其中重點(diǎn)9人;2004—2007年民中高考本科錄取人數(shù)分別為122人、131人、167人、215人;2008年高考全縣共錄取本科288人，羅甸民中有241人，其中錄取重點(diǎn)院校48人，羅甸民中36人，錄取全國八大院校3人，羅甸民中2人。近幾年來，羅甸民中在教育教學(xué)方面取得了突破性的發(fā)展。

　　在高考取得輝煌成績的同時(shí)，羅甸民中的中考成績同樣喜人。2006年我校以占全縣總?cè)藬?shù)的6.6%的人參加中考，中考全縣前100名中羅甸民中34人，前50名羅甸民中18人，前10名羅甸民中6人;2007年我校以占全縣總?cè)藬?shù)的5.6%的人參加中考，全縣中考前100名羅甸民中32人，前50名羅甸民中19人，前10名羅甸民中2人;2008年我校以占全縣總?cè)藬?shù)的5%的人參加中考，全縣總分前100名羅甸民中29人，前50名羅甸民中13人，前10名羅甸民中5人，在黔南州教學(xué)質(zhì)量評比中居城區(qū)第四名。近三年來,羅甸民中中考優(yōu)分率為全縣第一。

　　面對“打工潮”“在外就讀潮”等影響，在高中優(yōu)秀生源嚴(yán)重不足的情況下，羅甸民中認(rèn)清形勢，以培養(yǎng)藝體特長生為突破口，努力挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而使之成為有用之才。為鼓勵(lì)藝體特長生發(fā)揮特長，學(xué)校制定了針對特長生的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并安排老師對有音、體、美等專長的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，以達(dá)到低進(jìn)高出的效果。2007年高考有89人錄取藝體類本科，2008年有104人錄取藝術(shù)體類本科。對于那些文化基礎(chǔ)相對薄弱，而缺乏體育、藝術(shù)特長的學(xué)生，學(xué)校則引導(dǎo)他們進(jìn)入各級各類高等和中等職業(yè)院校。顯然，普通教育+術(shù)科教育+職業(yè)教育已成為羅甸民中的教育特色，落后地區(qū)普通民族高中獨(dú)特的發(fā)展之路正往更遠(yuǎn)處延伸。

　　校園之家

　　學(xué)校工會每年都會組織一次大型的教職工運(yùn)動會來豐富教職工的業(yè)余文化生活，教師生日或節(jié)慶，工會都會為每位教師送上一份精美的禮品或組織聯(lián)歡晚會、外出旅游等。在關(guān)心在職教師的同時(shí)，學(xué)校也沒有忘記曾經(jīng)戰(zhàn)斗在教育第一線的退休教師每逢節(jié)慶，學(xué)校工會都會對這些老教師給予深切的關(guān)懷。

　　發(fā)展前景

　　在近年的教育教學(xué)改革浪潮中，羅甸民族中學(xué)經(jīng)歷了徘徊與艱難，但她始終堅(jiān)持貫徹黨的民族政策，以促進(jìn)民族地區(qū)的繁榮發(fā)展為己任，在克服困難中前進(jìn)、在堅(jiān)持改革中發(fā)展，正以嶄新的面容出現(xiàn)在世人面前，取得了驕人的成績。自2002年來學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)主要有：

　　2002年12月被黔南州人民政府教育督導(dǎo)室、黔南州教育局評為高中辦學(xué)良好學(xué)校;

　　2003年被縣總工會評為先進(jìn)單位，省總工會評為“教工之家”稱號;分別被縣環(huán)保局、州環(huán)保局、州教育局評為綠色學(xué)校;

　　2003年、2004年分別被州精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會和縣精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會授予“文明單位”稱號;被縣委、縣政府授予“先進(jìn)學(xué)?！狈Q號和禁毒教育宣傳“先進(jìn)單位”稱號;被省教育廳、省教育工會評為“校務(wù)公開先進(jìn)單位” ;

　　2007年被縣教育局評為“2007—2008年度目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)”，《芳甸》、《民中之聲》在“第二屆全國中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊評選活動” 中獲得最佳?？?、校報(bào)一等獎(jiǎng);榮獲“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)?！狈Q號;

　　2008年被縣教育局評為“2007—2008年度目標(biāo)管理考核中學(xué)一類一等獎(jiǎng)”;在貴州省中學(xué)生游泳選拔賽中羅甸民中隊(duì)獲“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng);年度被縣教育局評為“禁毒先進(jìn)單位”;被縣教育局評為“學(xué)校安全先進(jìn)單位”;被縣教育局評為“‘普實(shí)’先進(jìn)學(xué)?！?校報(bào)《民中之聲》獲“最佳校報(bào)特等獎(jiǎng)”。