學校簡介

　　三穗縣第二中學坐落在八弓鎮(zhèn)府政路西門的美麗的小山坡上，該校址最先是準備籌辦三穗師范學校的，規(guī)模為每個年級兩個班，始建于1977年7月。三穗縣第二中學坐落在八弓鎮(zhèn)府政路西門的美麗的小山坡上，該校址最先是準備籌辦三穗師范學校的，規(guī)模為每個年級兩個班，始建于1977年7月。1979年8月9日由三穗縣革命委員會正式下文成立三穗縣第二中學，1979年秋季正式招生，并把原城關一小附設初中部并歸二中。時有教學班初一年級2個，初二年級3個，初三年級2個。該校是一所普通初級中學，途中于1980年招過一屆高中班，1981年高中停招，1982年送畢業(yè)第一屆高中(兩年制)后，又于1985年重招高中班，1990年7月送完最后一屆高中(三年制)。

　　三穗縣第二中學自1991年以來，在各級黨委、政府的關懷支持和各級教育主管部門的關心指導下，經學校幾屆領導班子和全體教職工的努力，取得了長足的發(fā)展。行政建制也于1991年6月由副科級升格為正科級。

　　辦學規(guī)模

　　十七年來，學校面貌煥然一新，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件進一步改善。現(xiàn)學校占地面積10192.02平方米，校舍建設面積7893.01平方米，普通教室31個，有教學綜合樓、辦公樓、學生宿舍樓各一幢，按一類標準配備有理、化、生實驗室各1個，有圖書室、閱覽室各一間，圖書室藏書4.18萬余冊。多媒體階梯教室1個，多媒體普通教室1個，信息技術教室1個，有2000平方米的運動場地，有100米直線跑道和3個標準籃球場。建有遠程教育室和校園網，校內間基本實際了教育信息資源共享，教學管理手段基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化。

　　學?，F(xiàn)有在崗教職工88人，其中專任教師84人，大專學歷41人，本科以上學歷43人，獲學士學位2人，取得中學高級職稱19人，取得中學一級教師職稱的39人，省級骨干教師1人，州級骨干教師11人，縣管專家1人，現(xiàn)有29個教學班，在校生1643人。

　　學校發(fā)展

　　三穗二中自1991年至2007年間，大體可分為三個階段，即教學穩(wěn)定階段，建設發(fā)展階段和全面提升階段。

　　第一階段(1991-1998)：教學穩(wěn)定階段1998年

　　三穗二中于1990年送完最后一屆高中，1991年起，高中停辦，該校由一所完全中學轉成一所普通初級中學，因此師資力量雄厚，有利于抓教育教學質量，教學狀況相對穩(wěn)定，從1991年至1998年間，每年每級各有教學班6個，學生數(shù)最少941人，最多為1177人，是我縣當時規(guī)模最大的一所普通初級中學，也是該校向中專、中師、高中輸送大量人才階段，教學質量居全縣首位的一個輝煌時期。

　　這個時期學校占地面積僅為6670平方米，建設面積為5717.2平方米，學校建筑幾乎是都是70年代末期的產物。

　　第二階段(1999-2005)：建設發(fā)展階段

　　1998年新班子上來后，與時俱進，尤其是2000年7月，經縣委、縣政府同意把黨校與職中合并，把與二中校園鄰近的原縣委黨校的校址及相關建筑劃撥給二中后，該校校園面積比原來擴寬。為迎接2002年冬的省政府“普九”驗收，教育主管部門和學校對校園建筑和活動場所重新規(guī)劃布局。2001年上級撥款把原來的兩棟舊教學樓拆除，并挖地丈余，用來做活動場所和校園綠化，同時征地修建了綜合樓。學校也貸款修建了階梯教室、校門，修下水道、硬化學校路面，購建雕塑等，從此校園的硬件設施、校園綠化、美化發(fā)生了翻天覆地的變化。2005年上級撥款拆除最后一棟舊教學樓，用來修建學生宿舍、食堂及新教學樓，至此，學校原校舍除教師宿舍外，煥然一新。

　　同時，學校還貸款購賣微機上信息技術課，并為各個教室添置了“三機一幕”，為學校教育教學打下了硬件設施的良好基礎。在這期間，全校除初三年級外，全體師生曾經歷集體大遷徙。初一、初二兩個年級到遙遠的城關二小借教室上課。直到2002年10月才搬回。以致學校教育管理受到一定的影響。

　　這期間，雖然學校的硬件設施改變了，校園環(huán)境改觀了，省級“普九”驗收過關了，但學校卻因此而欠下了一百六十多萬元的債務，對今后的教育教學活動的正常開展帶來嚴重的影響。使得學校舉步維艱，學校經濟用當時的話講是“拆西墻、補東墻，只要墻不倒”。這就可想而知了。

　　第三階段(2005-2007)

　　全面提升階段

　　雖然前一階段的建設使學校煥然一新，但因學校負債累累，學校每學期要還若干萬元的貸款利息，在新的班子的領導下，全體教職工發(fā)揚艱奮斗的工作作風，少花錢多辦事。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持的“德育為首位，教學為中心，促進學生全面發(fā)展”的辦學理念，以“知禮、求真、勤奮、進取”為校風，以“敬業(yè)求精，創(chuàng)新奉獻”為教風，以“團結勤奮、開拓向上”為學風。繼續(xù)推行“四制一目標”，全面實施素質教育。教育教學質量穩(wěn)步上升，在2007年中考及全縣統(tǒng)考中，創(chuàng)二中近十年來的最好成績。得到上級主管部門的認可和社會的好評。從而能與同級同類學校在招生生源上享受同等待遇。于2007年秋季面向全縣招收了一個小班。第三階段(2005-2007)全面提升階段雖然前一階段的建設使學校煥然一新，但因學校負債累累，學校每學期要還若干萬元的貸款利息，在新的班子的領導下，全體教職工發(fā)揚艱奮斗的工作作風，少花錢多辦事。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持的“德育為首位，教學為中心，促進學生全面發(fā)展”的辦學理念，以“知禮、求真、勤奮、進取”為校風，以“敬業(yè)求精，創(chuàng)新奉獻”為教風，以“團結勤奮、開拓向上”為學風。繼續(xù)推行“四制一目標”，全面實施素質教育。教育教學質量穩(wěn)步上升，在2007年中考及全縣統(tǒng)考中，創(chuàng)二中近十年來的最好成績。得到上級主管部門的認可和社會的好評。從而能與同級同類學校在招生生源上享受同等待遇。于2007年秋季面向全縣招收了一個小班。

　　新一屆學校領導班子注重強化校園文化建設，制定了校園文化標語，建有地方傳統(tǒng)文化長廊與懸掛在樓梯間、過道上的本校師生書畫作品的走廊文化構成該校濃郁的獨有的一道靚麗的文化長廊。學校繼續(xù)舉辦興趣小組，通過輔導教師的培訓，學生特長得到不斷提高，學生參加組織的各科奧賽和各級各類部門組織的文藝比賽均取得好的成績。學校還十分注重校園環(huán)境綠化的建設管理，被州級、縣教育局評定為“花園式學?！?，2006年12月被州政府評定為“綠化先進單位”。學校積極開展教育科研和教學改革課題的研究，認真推廣先進的教學方法及管理經驗，提高課堂教學效果，因此，學校涌現(xiàn)出一大批教學能手和優(yōu)秀班主任。這三年間，有11位教師獲得縣級教學質量獎，12位教師被縣州評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

　　學校還定期做好以下工作，并長抓不懈。

　　(1)繼續(xù)做好《文筆》?？淖珜?、收集、整理及編輯打印工作。各教研組、各班定期出黑板報，并進行評比。

　　(2)重視教具制作，提高使用水平。

　　(3)加強實驗培訓，提高操作水平。

　　(4)加強校際學習交流活動，擴寬教師視野。

　　(5)抓好校本教研工作，繼續(xù)鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。

　　2007年學校的工作重點是申報州級二類示范性初級中學，腳踏實地，真抓實干，全面提升，通過一年的努力，于11月中旬，通過州政府督導專家對學校進行評估，終于取得圓滿成功。