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綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校私立

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

性質(zhì):私立
層次:中學(xué)
四川初中
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡(jiǎn)章 校園環(huán)境
學(xué)校介紹
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  學(xué)校簡(jiǎn)介

  綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,是綿陽(yáng)教育投資發(fā)展公司與享譽(yù)巴蜀的綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合,強(qiáng)勢(shì)打造的全封閉管理、國(guó)際化培養(yǎng)方向的一所綿陽(yáng)市教育體育局直屬的新機(jī)制優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校。學(xué)校占地238畝,按國(guó)家一流水平建設(shè)校舍、配置教學(xué)設(shè)施設(shè)備;由綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全員派遣優(yōu)質(zhì)師資進(jìn)行全程管理和教學(xué)指導(dǎo),嚴(yán)格實(shí)行小班教學(xué),并聘用外籍教師跟班授課,與國(guó)際著名辦學(xué)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué),打造一流品質(zhì)的國(guó)際化發(fā)展方向的學(xué)校。

  綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于園藝山綿陽(yáng)教育園區(qū)內(nèi),依山而建,空氣清新自然,環(huán)境生態(tài)優(yōu)美,配套齊備完善;占地238畝,校舍建筑面積11萬(wàn)平方米,投資近3億元按國(guó)家一流水平建設(shè)校舍、配置教學(xué)設(shè)施設(shè)備。建成后的校園綠樹(shù)成蔭、四季花開(kāi),每一處盡顯端莊大方的幽雅;校園布局簡(jiǎn)明大方、依山勢(shì)而蜿蜒,建筑造型匠心獨(dú)運(yùn),在藍(lán)天、白云、綠樹(shù)間勾勒出美麗的天際線;學(xué)校以“十大教育服務(wù)中心”為載體,高規(guī)格全方位配置教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備,檔次國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。闊大的校園,使你的心胸更開(kāi)闊;優(yōu)雅的環(huán)境,讓你的舉止更高雅;先進(jìn)的設(shè)施,奠定你成才的基點(diǎn);優(yōu)質(zhì)的教育,豐滿你翱翔的羽翼。

  依托綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而創(chuàng)辦的綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,檔次更高、設(shè)施更好、師資更強(qiáng)、出口更廣,特色與個(gè)性更加彰顯。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)均來(lái)自綿外本部,并且由綿陽(yáng)著名教育專家王和金先生(原綿陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)、原綿陽(yáng)市教育局長(zhǎng))擔(dān)任總校長(zhǎng),綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)唐江林先生兼任校長(zhǎng),綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)米志堅(jiān)兼任執(zhí)行校長(zhǎng)。他們高遠(yuǎn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、豐富的治校經(jīng)驗(yàn),給學(xué)校帶來(lái)了寶貴的財(cái)富和強(qiáng)勁發(fā)展的后盾。專家治校、名師治學(xué)、優(yōu)秀教師執(zhí)教成為綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和最突出的優(yōu)勢(shì)。由綿外本部委派的管理干部和骨干教師被充實(shí)到教學(xué)、德育管理崗位及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等關(guān)鍵崗位,創(chuàng)新理念、創(chuàng)新手段帶領(lǐng)綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校乘風(fēng)破浪。

  在學(xué)校,匯聚了一大批教學(xué)精英,他們由綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校骨干教師、省內(nèi)外招聘的優(yōu)秀在職教師、部屬師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生組成,他們憑著開(kāi)放的理念、領(lǐng)先的科研,以良好的素質(zhì)、進(jìn)取的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神和實(shí)干的作風(fēng)與學(xué)生一路同行。教師構(gòu)成主要是三部分:一是從綿外本部抽調(diào)的各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人,他們是學(xué)校的精兵強(qiáng)將,將綿外本部的先進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法融入到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展中;二是從全國(guó)各重點(diǎn)中小學(xué)選調(diào)的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,他們集多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)于一身,知識(shí)底蘊(yùn)深厚,教學(xué)方法靈活,在教學(xué)中起到了帶頭示范作用;三是從各重點(diǎn)師范院校選拔的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,他們充滿了對(duì)工作的熱情,知識(shí)結(jié)構(gòu)新,教學(xué)觀念新,教學(xué)方法新,善于學(xué)習(xí),善于吸收,他們中的絕大多數(shù)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和磨合已成為教學(xué)骨干、教壇新秀。全校教師本科學(xué)歷率100%,有3名特級(jí)教師、1名全國(guó)優(yōu)秀教師、6名碩士(或雙學(xué)歷)教師,中高特級(jí)教師占全校教師的52.8%,教師平均年齡30.1歲。

  學(xué)校的學(xué)生是最具活力的群體。學(xué)校尊重學(xué)生的主體地位和主動(dòng)精神,以特長(zhǎng)教育為抓手,重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng);營(yíng)造讓每一學(xué)生的個(gè)性都能得到自由張揚(yáng)與發(fā)展的空間,讓每一位學(xué)生的潛能盡可能地得到比較充分的發(fā)展,讓教師真正成為學(xué)生人格健康發(fā)展的促進(jìn)者,更為學(xué)生搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái);開(kāi)發(fā)潛能,發(fā)展個(gè)性,豐富多彩的校園生活讓學(xué)生感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。綿外實(shí)校是求知的學(xué)園,孩子們?cè)谶@里啟蒙智慧、奠基理想;綿外實(shí)校是生活的樂(lè)園,孩子們?cè)谶@里放飛夢(mèng)想、快樂(lè)啟航!

  學(xué)校于2010年9月1日正式開(kāi)學(xué),現(xiàn)有小學(xué)1-6年級(jí)及三年制初中一年級(jí)和四年制初中一年級(jí)42個(gè)班,共1600余名學(xué)生,專任教師121名。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)預(yù)計(jì)四年后辦學(xué)規(guī)模達(dá)到6500名學(xué)生,六年后達(dá)到8000名學(xué)生。學(xué)校傳承綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)?!皩W(xué)貫中西,彰顯個(gè)性”的辦學(xué)宗旨,以“明德博學(xué),格物致知”為辦學(xué)理念,堅(jiān)持“打造高品質(zhì)的多元化智慧型學(xué)?!钡霓k學(xué)目標(biāo),以培養(yǎng)“充滿智慧,具有民族意識(shí)和世界眼光的自主型人才”為最終目標(biāo),全力打造與綿外品牌比翼齊飛,更高起點(diǎn)、更高檔次、更廣出口的現(xiàn)代化學(xué)校。

  學(xué)校以“培養(yǎng)充滿智慧,具有民族意識(shí)和世界眼光的自主型人才”為育人目標(biāo),堅(jiān)持“一個(gè)宗旨”:學(xué)貫中西,彰顯個(gè)性;確立“兩個(gè)目標(biāo)”:打造高品質(zhì)多元化學(xué)校,培育智慧型個(gè)性化學(xué)生;實(shí)施“三項(xiàng)結(jié)合”:高品格與高水平相結(jié)合,高素質(zhì)與高升學(xué)相結(jié)合,高質(zhì)量(大面積提高生命質(zhì)量)與高成才(培養(yǎng)優(yōu)秀自主型人才)相結(jié)合;打造“四精教育”:凝聚精良師資,推行精細(xì)管理,開(kāi)設(shè)精品課程,培育精品學(xué)生;具備“五高特質(zhì)”:高品質(zhì),高質(zhì)量,高智慧,高出口,高發(fā)展;追求“六化發(fā)展”:優(yōu)質(zhì)化,多元化,自主化,國(guó)際化,創(chuàng)新化,精英化。

  學(xué)校辦學(xué)伊始便確立堅(jiān)持綿外本部“學(xué)貫中西,彰顯個(gè)性”的辦學(xué)宗旨,以“打造高品質(zhì)、多元化、智慧型學(xué)?!睘檗k學(xué)目標(biāo),徹底摒棄應(yīng)試教育的片面教育觀,全面培養(yǎng)“充滿智慧,具有民族意識(shí)和世界眼光的自主型人才”,努力建設(shè)“綠色校園、低碳校園、安全校園、文明校園、優(yōu)雅校園、智慧校園”面向全體學(xué)生,著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,著力提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)和綜合素質(zhì)。

  學(xué)校堅(jiān)持走“開(kāi)放辦學(xué),內(nèi)涵發(fā)展”之路,以高遠(yuǎn)的視野、開(kāi)闊的胸懷,全方位、多層面、立體化地構(gòu)建辦學(xué)模式,滿足學(xué)生發(fā)展的需要,激發(fā)學(xué)生生命能量。一是開(kāi)放辦學(xué)思想,博采百家之長(zhǎng),善納先進(jìn)理念,使新辦學(xué)校起點(diǎn)更高、成效更好;二是開(kāi)放辦學(xué)姿態(tài),善聽(tīng)意見(jiàn),采納建議,家?;?dòng),共同辦學(xué);三是開(kāi)放辦學(xué)視野,走出校門(mén)、國(guó)門(mén)辦學(xué),融入國(guó)內(nèi)、世界教育洪流;四是開(kāi)放辦學(xué)模式,構(gòu)建以學(xué)生成才為核心的育人框架和內(nèi)涵。圍繞這四個(gè)原則,綿外實(shí)校推行以“生命關(guān)注”為核心的人格塑造+全面發(fā)展的德育模式、以“課堂效益”為核心的自主學(xué)習(xí)+智慧課堂的教學(xué)模式、以“人性為本”為核心的精細(xì)管理+人文關(guān)懷的教育服務(wù)模式,全面關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,提供個(gè)性發(fā)展的廣闊舞臺(tái),賞識(shí)每個(gè)孩子,尊重每個(gè)孩子,激勵(lì)每個(gè)孩子,設(shè)計(jì)每個(gè)孩子,打造每個(gè)孩子,讓每個(gè)學(xué)生都有夢(mèng)想,讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功,讓每個(gè)學(xué)生都有特長(zhǎng),讓每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要。

  只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育”。綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“綠色校園、低碳校園、安全校園、文明校園、優(yōu)雅校園、智慧校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體,定位“生態(tài)教育”的文化內(nèi)涵,建設(shè)具有綿外實(shí)校特色的校園文化,不斷提高學(xué)校文化品味,營(yíng)造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園氛圍,用校園文化陶冶學(xué)生的情操,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  本著創(chuàng)辦一流的國(guó)際化、現(xiàn)代化、多元化的基礎(chǔ)教育窗口學(xué)校的目標(biāo),辦學(xué)在外語(yǔ)教育上引進(jìn)并貫穿“國(guó)際理解教育”理念,即立足中國(guó)文化傳統(tǒng)、扎根本土文化特色,以寬容、尊重的態(tài)度與別國(guó)溝通,理解別國(guó)文化,通過(guò)合作與交流,認(rèn)識(shí)世界和被世界認(rèn)識(shí)。只有解決好學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本問(wèn)題,也就是理解與溝通,而不只是考試分?jǐn)?shù),才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情和動(dòng)力。為此,在綿外本部多年的探索實(shí)踐指導(dǎo)下,綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校形成了強(qiáng)化英語(yǔ)、試驗(yàn)雙語(yǔ)、選修小語(yǔ)種的外語(yǔ)教育戰(zhàn)略,并為此全方位配套了實(shí)施舉措。

  全校各年級(jí)英語(yǔ)教育實(shí)行分層次的小班授課,小學(xué)低段著重培養(yǎng)語(yǔ)言感知、日常口語(yǔ)交際能力,小學(xué)高段著重培養(yǎng)單詞記憶、英語(yǔ)誦讀、聽(tīng)說(shuō)交流能力,初中各年級(jí)則開(kāi)設(shè)精讀、泛讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)等課程培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍,熏陶異域文化、開(kāi)展國(guó)外游學(xué)活動(dòng),開(kāi)辟“英語(yǔ)角”、展演英文原版影視,全方位為學(xué)生搭建英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,不僅僅看筆試成績(jī),還通過(guò)“八個(gè)一”的成果顯現(xiàn)方式全面了解和促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),即“一本英語(yǔ)作業(yè)展示、一盒英語(yǔ)錄音作業(yè)、一段英語(yǔ)詩(shī)文朗誦、一段英語(yǔ)即興對(duì)話、一首英語(yǔ)歌曲、一個(gè)英語(yǔ)課本劇表演片斷、一篇英語(yǔ)小論文、一次西餐禮儀模擬。目前,全校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、口語(yǔ)交際踴躍、筆試成績(jī)優(yōu)、競(jìng)賽能力強(qiáng),去年12月,小學(xué)部參加全國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)大賽,一舉拿下9個(gè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

  此外,在“國(guó)際理解教育”的指引下,學(xué)校還利用師資配置優(yōu)勢(shì)在部分年級(jí)開(kāi)始試驗(yàn)雙語(yǔ)教學(xué),開(kāi)設(shè)政治、地理、歷史、數(shù)學(xué)、英美文化等雙語(yǔ)試驗(yàn)課程,廣受學(xué)生歡迎。隨著日益全球化的發(fā)展趨勢(shì),作為國(guó)外留學(xué)、中外互動(dòng)留學(xué)的主要通道,雙語(yǔ)教學(xué)是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路,因此,學(xué)校將“雙語(yǔ)教學(xué)”實(shí)實(shí)在在地“物化”為育人的規(guī)格、素養(yǎng)和能力,而不是把它作為僅供人欣賞的風(fēng)景。“二外選修”是綿外實(shí)校加強(qiáng)“國(guó)際理解教育”的又一舉措,學(xué)校配設(shè)有專業(yè)的法語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)教師,學(xué)生在加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí),還可根據(jù)自己的愛(ài)好選修一門(mén)小語(yǔ)種語(yǔ)言課,而不是給學(xué)生指定課程,學(xué)校的各類活動(dòng)常常是多國(guó)語(yǔ)言的交流,去年秋季采用五國(guó)語(yǔ)言(中英日法俄)主持開(kāi)學(xué)典禮,震驚了現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

  全面配置特色專業(yè)教師,廣泛開(kāi)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的特色課程,形成自成一體的藝體、科技特色品牌,是綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校除“外語(yǔ)教育特色”之外的又一奮斗目標(biāo)。作為新辦學(xué)校,綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教師布局上有著巨大優(yōu)勢(shì),學(xué)校尤其在藝術(shù)、體育、科技學(xué)科教師的配置上講究獨(dú)特性、專業(yè)性,在全校全面開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的特色課程,為學(xué)生健康成長(zhǎng)為自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、個(gè)性特長(zhǎng)明顯的新時(shí)代人才奠基。

  學(xué)?,F(xiàn)有的舞蹈教師均來(lái)自于專業(yè)舞蹈學(xué)院,分別主攻民族舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練、芭蕾舞基本功訓(xùn)練、舞蹈表演等課程;學(xué)校的體育教師個(gè)個(gè)身懷“絕技”:乒乓球、武術(shù)、跆拳道、藝術(shù)體操、田徑等,一名老師曾在全運(yùn)會(huì)上取得過(guò)乒乓球比賽第六名的好成績(jī),一名藝術(shù)體操老師曾代表中國(guó)參加亞洲錦標(biāo)賽;學(xué)校的音樂(lè)教師個(gè)個(gè)“全能”而又在聲樂(lè)、器樂(lè)、民樂(lè)等各有所長(zhǎng),一名音樂(lè)老師曾在“超級(jí)女聲”成都賽區(qū)晉級(jí)成功;學(xué)校美術(shù)老師個(gè)個(gè)是“能工巧匠”:手工制作、泥塑、剪紙、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等贏得學(xué)生“前呼后擁”,一名美術(shù)老師的民間剪紙作品被國(guó)家博物館收藏。如此雄厚的藝體特色師資,開(kāi)設(shè)了多達(dá)16門(mén)的特色課程,“能師出能徒”,培訓(xùn)一個(gè)學(xué)期下來(lái),綿外實(shí)校藝體之花初綻花蕾:舞蹈《異域天使》獲第四屆全國(guó)校園藝術(shù)節(jié)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),并進(jìn)京參加中央電視臺(tái)的匯報(bào)演出;乒乓球隊(duì)獲四川省小學(xué)生乒乓球大賽團(tuán)體第八名;跆拳道隊(duì)獲綿陽(yáng)市錦標(biāo)賽團(tuán)體第三名,并包攬四個(gè)公斤級(jí)別冠軍;在第四屆中華民族藝術(shù)特長(zhǎng)選拔大賽中,4名同學(xué)獲特等獎(jiǎng),32名同學(xué)獲金獎(jiǎng)。

  科學(xué)技術(shù)日新月異,科技創(chuàng)新教育對(duì)中小學(xué)生必不可少。綿外實(shí)校的每個(gè)學(xué)生都要成為勇于探究的好少年,每位老師都要成為善于幫助學(xué)生開(kāi)展探究的好老師。為此,學(xué)校圍繞“航天科技、環(huán)保科技、創(chuàng)新發(fā)明”主題,專門(mén)裝備了5個(gè)“未來(lái)工程師實(shí)驗(yàn)室”,涉及機(jī)器人制作、航模制作、發(fā)明創(chuàng)作、科技活動(dòng)等方面,還將建設(shè)航天科技園、花卉植物園、百鳥(niǎo)園、農(nóng)墾園等觀摩實(shí)踐場(chǎng)所,全面開(kāi)展科技教育,使之成為綿外實(shí)校的又一張名片。走進(jìn)綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,校園如畫(huà)、教室明亮、餐廳整潔、宿舍溫馨,朝氣蓬勃、和諧向上的校園景象會(huì)讓你頓覺(jué)精神為之一振。

  這里是一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家園。有親如父母的老師,有情同手足的同學(xué),還學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的優(yōu)越環(huán)境。當(dāng)同齡的孩子還在享受父母親人無(wú)微不至的照顧時(shí),這里的孩子卻已經(jīng)過(guò)上了集體生活,學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、彼此照顧;當(dāng)同齡的孩子還在為劃著一根火柴而感到束手無(wú)策時(shí),這里的孩子早已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活、自理內(nèi)務(wù);當(dāng)同齡的孩子還在孤獨(dú)地呆在家里玩電腦而沉醉不已時(shí),這里的孩子正在和老師揮拍對(duì)攻、和園丁動(dòng)手培植、和同學(xué)遨游書(shū)海。

  這里是一個(gè)放心、省心的樂(lè)園。學(xué)校實(shí)行全封閉管理,老師和家長(zhǎng)實(shí)行無(wú)縫隙交接、面對(duì)面交流;生活老師24小時(shí)值守學(xué)生寢室,打掃衛(wèi)生、為學(xué)生蓋被子、提醒學(xué)生加減衣服、、照顧學(xué)生就餐、護(hù)送學(xué)生到教室;學(xué)生食堂配備專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師為學(xué)生精心配制菜譜,專業(yè)廚師為學(xué)生烹調(diào)美味佳肴,一日三餐兩點(diǎn)保證學(xué)生健康成長(zhǎng)需要;周末校車接送學(xué)生,每輛車?yán)蠋熑坦芾?,完成與家長(zhǎng)的交接;周末留校的同學(xué)還可以得到值班老師的精心照顧和周密安排,作業(yè)輔導(dǎo)、文藝活動(dòng)、文化郊游、上網(wǎng)游戲、觀看電影等;學(xué)校還設(shè)有醫(yī)務(wù)室、洗衣房、校訊通等,小病就醫(yī)、大病治療、衣物清爽、親情交流都能一一得到保障。

  住宿條件

  學(xué)生寢室為6-8人一個(gè)房間,房間里有掛式空調(diào)、獨(dú)立洗澡噴頭的獨(dú)立衛(wèi)生間、洗漱間和純凈水;學(xué)校每層樓設(shè)有4-5名生活教師全天候管理,每層樓有裝有校訊通電話,供家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系。學(xué)校還設(shè)有洗衣房,學(xué)生的大件衣物可以有償清洗;學(xué)校餐廳寬敞明亮,整潔清爽,菜肴美味,營(yíng)養(yǎng)均衡,聘有專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師為學(xué)生的每餐安排菜譜。同時(shí),我校還與富臨中心醫(yī)院、520解放軍醫(yī)院合作,在學(xué)生宿舍設(shè)有醫(yī)務(wù)室,一般常見(jiàn)病、多發(fā)病都能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和治療,突發(fā)疾病直接送富臨中心醫(yī)院、520解放軍醫(yī)院等。需要中藥調(diào)理,學(xué)校生活教師代為煎制,并指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)服用。

  周末寄宿

  我校的周末管理一直做得比較好,受到廣大家長(zhǎng)的贊譽(yù)。每個(gè)周末,除家長(zhǎng)自己開(kāi)車來(lái)接送孩子外,我校安排了22輛大巴車面向全省各個(gè)線路接送學(xué)生,每輛車均有跟車?yán)蠋?,綿陽(yáng)市城區(qū)內(nèi)學(xué)生還可聯(lián)系公交車集中送往交通方便的集散地。周末不回家的學(xué)生,學(xué)校安排專人協(xié)助生活老師集中管理,除整理內(nèi)務(wù)外,每周末還將安排教師輔導(dǎo)作業(yè)、圖書(shū)閱覽、上網(wǎng)沖浪,由藝體老師組織文藝、體育活動(dòng),不定期開(kāi)展周末一日游、周末電影、周末講座活動(dòng)。

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