湖北廣播電視大學簡介

　　湖北廣播電視大學是根據(jù)鄧小平同志關于大力發(fā)展廣播電視教育的指示精神， 于1979年元月經(jīng)省人民政府批準創(chuàng)辦的一所新型的綜合性的開放大學，行政上由省教育廳管理，教學業(yè)務上接受中央廣播電視大學的指導。伴隨著我國改革開放和高等教育改革發(fā)展的進程， 湖北廣播電視大學已建設成為一個完善的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡?，F(xiàn)有10個市、州廣播電視大學(下轄62個縣級電大分校、教學點)，3個省直管市電大，2個企業(yè)電大分校，15個直屬學院、教學點。 坐落在東湖之濱、武漢——“中國光谷”的湖北廣播電視大學本部,是全省電大系統(tǒng)的教學管理中心、多媒體教學節(jié)目研制開發(fā)中心、現(xiàn)代教學技術(shù)培訓中心和計算機網(wǎng)絡中心。省電大本部現(xiàn)有在職教職工400余人，擁有三個主體校區(qū)(魯巷校區(qū)、關山校區(qū)和鄂州校區(qū))。校園占地面積近300余畝，建筑面積20余萬平方米。

　　30年來，湖北廣播電視大學以主動服務于經(jīng)濟建設,滿足社會需求,培養(yǎng)應用型人才為辦學宗旨。在辦學層次上，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求的變化適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學的層次結(jié)構(gòu), 不斷拓寬專業(yè)口徑,現(xiàn)已形成以專科教育為主,向上本科教育,向下中專教育，同時開展崗位培訓、繼續(xù)教育、燎原教育等各種非學歷教育的多層次、多規(guī)格、多科類的辦學格局。在專業(yè)設置上，先后開設了理、工、文、經(jīng)、農(nóng)、醫(yī)、法學、師范等專業(yè)108個。在教學管理上，注重素質(zhì)教育，嚴格實行統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題考試、統(tǒng)一評分標準的原則,并輔之以嚴格有效的教學管理制度，保證了教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格。 在教學設備上，通過接受世界銀行貸款、政府投入和學校自籌等途徑，建設了全省衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，擁有了一定的辦學基地和教學設備，充分利用廣播電視、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡、VCD、文字教材等現(xiàn)代傳播媒體進行多媒體教學，堅持以學生為中心，為廣大學生營造了一個有利于自主學習的良好環(huán)境。 在教職工隊伍建設上，堅持以開放性和教學現(xiàn)代化為目標，培養(yǎng)了一支適應現(xiàn)代遠程教育的教師、專業(yè)技術(shù)人員和管理人員隊伍，全省電大系統(tǒng)現(xiàn)有教職工2826人，專任教師1750人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務的專任教師486人、中級專業(yè)技術(shù)職務的821人， 另外，我校還聘請了大批社會知名學者和專家教授任主講教師和兼職教師，保證了電大的教學質(zhì)量。在人才培養(yǎng)方面,充分發(fā)揮電大系統(tǒng)功能，利用現(xiàn)代遠程教育超越時空限制的優(yōu)勢，大容量地組織規(guī)模辦學，累計培養(yǎng)本、?？飘厴I(yè)生54余萬人，中專畢業(yè)生12萬余人，完成各類崗位培訓和農(nóng)村實用技術(shù)培訓64萬人次，目前各類學歷教育在籍生近13萬人。

　　為適應經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的需要，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，1999年9月，我校正式成為教育部批準的“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目的首批試點單位，并積極開展試點工作，開辦了16個本科專業(yè)、23個?？茖I(yè)，建立并完善了教學質(zhì)量保證體系和教學支持服務體系，2006年順利通過了教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估，評估結(jié)論為良好。目前，開放教育試點已經(jīng)轉(zhuǎn)為常規(guī)辦學形式。“十二五”期間，湖北廣播電視大學將在省委、省政府、省教育廳的領導下，在國家開放大學(中央電大)的指導支持下，堅持科學發(fā)展觀，以服務經(jīng)濟建設、滿足社會需求、培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才為辦學宗旨，立足湖北省情，主動適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，保持和發(fā)揚辦學方式的開放性，教學手段的先進性，辦學形式的多樣性和專業(yè)設置的靈活性，以鮮明的辦學特色和旺盛的辦學活力為加速構(gòu)建我省終身教育體系，為助推湖北“建成支點、走在前列”的戰(zhàn)略目標作出新的更大貢獻。