學校簡介

　　四川省成都市武侯高級中學的前身是成都市簇橋中學，建于1956年，經(jīng)歷了初級中學、普通高完中、職業(yè)高中的探究歷程，90年代初期陷于停滯，是一所典型的薄弱學校，1997年來，學校已成功建設(shè)成為武侯區(qū)窗口示范校，實現(xiàn)了超越式發(fā)展。她的建設(shè)是武侯區(qū)委、區(qū)府、區(qū)教育局改造薄弱學校的成功典型。成都市武侯高級中學是武侯區(qū)教育教學改革龍頭學校，先后被評為成都市重點中學、成都市綠色學校、成都市德育工作先進集體、成都市青年文明號集體、成都市愛國衛(wèi)生紅旗單位、四川省校風示范校, 四川省教育科研基地學校、四川省中小學實驗教學示范學校、四川省示范性普通高中。學校是清華大學美術(shù)學院西南地區(qū)唯一生源基地，清華大學出國留學精品教育項目基地學校，全國青少年科學實驗活動示范基地，全國綜合高中理論與實踐研討會理事長單位。

　　辦學規(guī)模

　　學校校園占地160余畝, 投資總額近7000萬元，環(huán)境幽雅宜人，教學設(shè)施一流，是成都市城區(qū)學校中規(guī)模最大的公辦高中之一。學校積極探索城市綜合高中辦學模式，堅持“做人第一、全面發(fā)展” 辦學思想和“個性化成才教育”的教育思想，逐步構(gòu)建了以心理健康教育與法制教育，封閉式管理與開放式教育為特色的學校、社會、家庭及思想、品德、規(guī)范兩個“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)工作。學校面向全國招聘高中優(yōu)秀教師,組建了一支結(jié)構(gòu)合理,學科配套,名師帶頭，教學業(yè)務精湛的科研型教師隊伍，現(xiàn)有特級教師、學科帶頭人、全國省市級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任等60多人。

　　師資力量

　　學校努力探索綜合高中辦學模式，實行綜合教育，尋求富有個性的多元化成才途徑，取得明顯辦學效益和社會效益。學校經(jīng)過八年多的艱苦創(chuàng)業(yè)，先后成為：清華大學美術(shù)生源基地學校、清華大學出國留學基地學校、四川省示范性高中、四川省校風示范校、四川省教育科研基地校、四川省中小學實驗教學示范校、成都軍區(qū)國防生源基地學校、全國中小學英語教育實驗基地、全國科學教育實驗基地學校、全國科學教育實驗基地學校、全國青少年科學實驗活動師范基地、全國綜合高中教育理論與實踐研究會理事長單位。學?，F(xiàn)有37個高中教學班，教師160余人，其中全國優(yōu)秀教師3人，四川省優(yōu)秀教師4人，市級優(yōu)秀教師14人，國家級、省、市、區(qū)骨干教師后備人選53人，教育碩士2人，參加研究生學歷進修50人。學校教育教學成績顯著，學校連續(xù)7年因教育教學質(zhì)量突出受到成都市教育局、區(qū)教育局表彰。

　　辦學方向

　　武侯高中堅持 “做人第一，全面發(fā)展”“個性化成才教育”的辦學思想，堅持封閉式管理開放式教育，學校與川師大學等著名高等學校聯(lián)合開辦了理科、英語、學分制、美術(shù)、志遠等不同類型班級，為學生構(gòu)建了多元化成材的“立交橋”。學校發(fā)展的關(guān)鍵是教師，教師的教育理念、教學行為直接決定教學工作的成敗。學校面向全國引進在有建樹的特級教師、高級教師、學科帶頭人，為他們提供優(yōu)良的學習工作生活條件，讓他們在武侯高中這個大舞臺上盡情的揮灑自己的才干，同時，學校發(fā)揮窗口學校的示范效應，進一步落實教師競爭上崗機制，優(yōu)化教師隊伍：推行教師應聘工作承諾制，把師德師風建設(shè)放在極其重要的位置，努力提高教師師德修養(yǎng)和師德水平，提高教師為學生、家長服務的能力和水平。重視名特優(yōu)及骨干教師的培養(yǎng)工作，積極創(chuàng)造條件，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)使用工作，采取多種形式，提高青年教師勝任教育教學的能力。舉辦了現(xiàn)代課堂大賽及第六屆青年教師教學大賽，我校青年教師群體被授予“市級青年文明號”。

　　學校以課程改革為核心，深化教育教學改革，全面實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育，始終將德育工作放在首位，加強德育藝術(shù)研究，增強德育工作的時效性、針對性、主動性，加強對學生的情感投入，重視學生的尊師愛校教育，積極探索“封閉式管理開放式教育”的管理模式，充分發(fā)揮校團委學生會的影響作用，開展優(yōu)秀社團的建設(shè)與評選，繼續(xù)抓好對學生黨章學習小組的指導，加大校園文化建設(shè)研究，營造生動活潑健康積極的育人氛圍。

　　學校全面啟動新課改，站在素質(zhì)教育的高度認真研究新課程標準，研究新教材、教法，加強學生學法的指導，讓教師在新課改中成長，學生在新課改中受益。做好了高一年級研究性學習的組織實施工作，做好高二年級選修課程的開發(fā)，積極實施校本課程的研究。并結(jié)合新課改，降低科研重心，密切聯(lián)系教育教學中迫切需要解決的問題，將科研工作做的更實更具體，做好分層教學、個性化成才教育實驗、教師專業(yè)化水平提高等課題的階段性總結(jié)。

　　業(yè)績榮譽

　　學校高中辦學質(zhì)量高，效益提升快。課堂教學重基礎(chǔ)、揚特長、強能力、因材施教、分層教學。高考成績顯著，武侯高中自辦學以來，連續(xù)14年以優(yōu)異的教學質(zhì)量，獲得成都市教育局表彰。2011年本科上線430人，居成都市十二所省級示范性高中第四;2012年高考，該校取得一次性本科上線619人的成績，志遠班本科重點率達到100%，美術(shù)、播編表上線率達93%。

　　一大批學生升入清華大學、上海交通大學、武漢大學、吉林大學、四川大學、北京航空航天大學、中國政法大學、北京郵電大學、北京體育大學等全國著名高等院校。王繁同學參加全國中學生電視主持人大賽，被評為四川賽區(qū)“十佳主持人”，郭紅同學被授予2005年“成都市十佳希望之星”稱號，王俊曦同學2003年高中畢業(yè)，通過托?？荚嚥@得美國羅娜斯大學每年10000美元獎學金。2006年，周萬江同學在滿分677分的托福考試中，取得657分的高分成績…… 學校教育科研水平較高，承擔了國家、省、市等各級科研課題20個,出版專著和開發(fā)校本教材近20部，教師發(fā)表論文300余篇，共500萬字。

　　學校辦學具有較大的社會影響：2000年6月，學校當選為“全國綜合高中理論與實踐研究會”理事長單位，并先后四次在成都、杭州、哈爾濱、青島主持召開全國綜合高中理論與實踐研究會議。2004年12月，學校校長應邀在全國第二屆學校品牌管理的高級論壇上作《學校品牌的個性化打造》的專題發(fā)言。2005年4月，學校辦學經(jīng)驗在全省高中教育現(xiàn)場會上作交流。2005年11月，學校校長應邀代表四川在首屆泛珠三角區(qū)域中小學校長論壇上做交流。中央電視臺、《光明日報》、《中國教育報》等新聞媒體多次到校進行采訪報道。北京、上海、浙江、天津、山東、云南、廣東等地近20余個教育考察團先后到校學習取經(jīng)。教育部、團中央領(lǐng)導，中共四川省省委、廣東省委領(lǐng)導，四川省教育廳全體黨組成員、中心組成員，以及其他省省級領(lǐng)導先后到校視察。

　　武侯高級中學，以其一流的管理、一流的隊伍、一流的質(zhì)量，贏得了學生和家長的認可，學校聲譽鵲起，知名度節(jié)節(jié)攀升，在教育界具有良好的口碑，取得較好的辦學社會效益。爭創(chuàng)國家級示范性普通高中，打造綜合高中的教育品牌是學校辦學的整體目標!