非師范?？粕磥?lái)還能當(dāng)老師嗎？師范生有哪些優(yōu)勢(shì)？

目前社會(huì)對(duì)于老師的要求越來(lái)越高，對(duì)于師范生和非師范生有一定的區(qū)別，非師范?？剖∥磥?lái)還能當(dāng)老師嗎？

按照當(dāng)前政策、社會(huì)環(huán)境等情況，非師范專科生未來(lái)能當(dāng)老師的可能性越來(lái)越小。11月29日，教育部公布了《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見(jiàn)稿）》，面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。征求意見(jiàn)稿一發(fā)布，引發(fā)社會(huì)廣泛熱議。

相對(duì)于師范專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，非師范專業(yè)考教資沒(méi)有那么強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。令非師范專業(yè)學(xué)生擔(dān)憂的是，教師法修訂草案中也要求需要教育相關(guān)專業(yè)學(xué)歷。

除了專業(yè)問(wèn)題以外，另很多?？粕箲]的是，一旦教師法修訂草案通過(guò)落實(shí)后，今后將有一大批的?？粕鷮o(wú)法再考取教師資格證。

其實(shí)教育部對(duì)教育法修訂草案并不難理解，隨著社會(huì)生活水平的提高，教育要求也隨時(shí)代改變而改變，學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)的提高是必然的，畢竟術(shù)業(yè)有專攻。對(duì)于幼兒以及中高等教師資格的學(xué)歷要求也有其合理性，畢竟幼兒需要啟蒙，中高等專業(yè)知識(shí)性強(qiáng)。這就要求教師學(xué)歷水平提升。

但目前有相當(dāng)大數(shù)量的小學(xué)語(yǔ)數(shù)外教育的?？茖W(xué)生，如果未來(lái)小學(xué)教師資格證應(yīng)當(dāng)具備本科及其以上學(xué)歷，那么就意味著這批?？粕鸁o(wú)法對(duì)口就業(yè)。唯一的辦法就是提高學(xué)歷，通過(guò)專升本拿到本科文憑。因此，專升本對(duì)于師范類學(xué)生來(lái)說(shuō)，勢(shì)在必行！

作為唯一能獲得全日制本科學(xué)歷的方式，湖北統(tǒng)招專升本只允許應(yīng)屆專科畢業(yè)生報(bào)考，且只有一次機(jī)會(huì)，同學(xué)們一定要珍惜！

以上就是非師范專科生的情況，建議大家好好把握普通專升本的機(jī)會(huì)，上全日制本科，這樣機(jī)會(huì)也多一些！