初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說姜堰職業(yè)教育中心校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，升入普通高中并非唯一出路，選擇姜堰職業(yè)教育中心校是同樣明智且前景廣闊的另一條賽道。這條賽道強(qiáng)調(diào)技能成才、實(shí)踐為先，適合那些動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)技術(shù)感興趣或希望盡早掌握一技之長(zhǎng)的學(xué)生。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要地位。

選擇姜堰職業(yè)教育中心校值得考慮，首先因?yàn)樗峁┝嗣鞔_的職業(yè)發(fā)展方向。學(xué)校專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，學(xué)生從入學(xué)起就有較為清晰的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)用性，避免了學(xué)習(xí)的盲目性。其次，它能讓學(xué)生避開千軍萬馬擠普通高考獨(dú)木橋的壓力，通過掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，同樣可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)或通過對(duì)口升學(xué)進(jìn)入大學(xué)深造，路徑更為多元。再者，國家當(dāng)前高度重視技術(shù)技能人才培養(yǎng)，出臺(tái)了一系列利好政策，技能人才的社會(huì)地位和待遇不斷提升，未來大有可為。因此，對(duì)于適合的學(xué)生來說，選擇姜堰職業(yè)教育中心校是揚(yáng)長(zhǎng)避短、規(guī)劃未來職業(yè)生涯的一條務(wù)實(shí)、高效的路徑。

姜堰職業(yè)教育中心?；A(chǔ)信息

建校日期：1980

院校類型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：長(zhǎng)江西路199號(hào)

姜堰職業(yè)教育中心校創(chuàng)辦于1980年，1993年通過省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)驗(yàn)收。2001年，姜堰市廣播電視大學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校與職業(yè)高級(jí)中學(xué)合并;2002年，學(xué)校通過省合格職教中心驗(yàn)收;2005年，通過國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收;2008年，轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，是姜堰市唯一一所省級(jí)職教中心。

姜堰職業(yè)教育中心校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有本部校區(qū)、開發(fā)區(qū)校區(qū)和沈高校區(qū)三個(gè)校區(qū)。總占地320多畝，建筑面積7萬多平方米，在校學(xué)生4744人。教職工228人，其中專任教師208人，專業(yè)課教師125人，“雙師型”教師120人，“雙師型”比例為57.7%。

姜堰職業(yè)教育中心校設(shè)施設(shè)備

學(xué)校十分重視專業(yè)建設(shè)，先后投入千萬元添置更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑被評(píng)為泰州市市級(jí)示范專業(yè)。

姜堰職業(yè)教育中心校專業(yè)設(shè)置

多年來，學(xué)校本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“圍繞市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，圍繞崗位設(shè)課程，圍繞實(shí)踐抓教學(xué)，圍繞重點(diǎn)創(chuàng)品牌”的辦學(xué)思想，先后開辦了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、幼兒教育、旅游與賓館服務(wù)、財(cái)會(huì)電算化、汽車駕駛與維修等十多個(gè)專業(yè)。