技能點(diǎn)亮人生：在金昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何開(kāi)啟你的職業(yè)之路

在金昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)啟職業(yè)之路，是一個(gè)系統(tǒng)性的、從學(xué)生到準(zhǔn)職業(yè)人的轉(zhuǎn)變過(guò)程。第一步是科學(xué)選擇專業(yè)。學(xué)生需要結(jié)合自身的興趣特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)以及未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)，在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，選擇最適合自己的專業(yè)方向。這是職業(yè)之路的起點(diǎn)，選對(duì)方向至關(guān)重要。

第二步是扎實(shí)學(xué)好理論與技能。在校期間，學(xué)生要充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)理論課和每一次實(shí)訓(xùn)課。不僅要聽(tīng)懂，更要?jiǎng)邮秩プ?，做到熟能生巧。積極參加學(xué)校組織的技能訓(xùn)練和競(jìng)賽，這是檢驗(yàn)和提升技能水平的最佳途徑?？既∨c本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)，這些“敲門(mén)磚”能極大增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第三步是重視職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。學(xué)校不僅是學(xué)技能的地方，也是學(xué)做人、學(xué)做事的地方。要培養(yǎng)守時(shí)、誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、協(xié)作、溝通等基本的職業(yè)素養(yǎng)。遵守校紀(jì)校規(guī)，參與集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的綜合能力。良好的職業(yè)素養(yǎng)有時(shí)比技能本身更能決定一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的上限。

第四步是把握實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)是踏入社會(huì)的預(yù)演，要認(rèn)真對(duì)待，虛心向企業(yè)師傅學(xué)習(xí)，了解真實(shí)的工作環(huán)境和企業(yè)文化。通過(guò)實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀，很可能直接獲得工作機(jī)會(huì)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)校發(fā)布的招聘信息，積極參加校園招聘會(huì)，主動(dòng)展示自己的技能和素養(yǎng)。只要沿著“選好專業(yè)、練精技能、養(yǎng)好素養(yǎng)、抓住機(jī)遇”這條路堅(jiān)定走下去，就能在金昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校點(diǎn)亮屬于自己的精彩職業(yè)人生。

金昌職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：2004

院校類型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：甘肅省金昌市金川區(qū)

金昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

金昌市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是2004年5月經(jīng)市政府批準(zhǔn)設(shè)立，與市師范學(xué)校、市教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)行三塊牌子、一套機(jī)構(gòu)的一所集中職教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、中師教育、普通高中、教師培訓(xùn)教育及本科函授為一體的公立綜合性學(xué)校。

這里是孕育師資的地方，曾被譽(yù)為金昌市"小學(xué)教師的搖籃"。進(jìn)入21世紀(jì)，這里又成為技術(shù)人才培養(yǎng)的基地，為莘莘學(xué)子點(diǎn)燃希望。

金昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

乘著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，市職業(yè)技術(shù)學(xué)校又迎來(lái)了新的春天--現(xiàn)實(shí)的選擇莊嚴(yán)的使命一段破蛹化蝶的嬗變之路去年5月，市委市政府決定:在天津路以西、重慶路以北、上海路以東、西寧路以南地界規(guī)劃715畝土地，將市職業(yè)技術(shù)學(xué)校整體搬遷，創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

在不久的將來(lái)，將她辦成省內(nèi)一流、西部知名的特色高職院校，立足金昌、帶動(dòng)周邊、輻射全省、面向全國(guó)，為現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、操作技能熟練、愛(ài)崗敬業(yè)、高素質(zhì)高技能型專門(mén)人才。