初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說(shuō)成都信息工程學(xué)校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇普通高中并非唯一出路，就讀像成都信息工程學(xué)校這樣的中等職業(yè)學(xué)校是另一條重要的成長(zhǎng)賽道，值得許多學(xué)生和家長(zhǎng)考慮。這條賽道的核心價(jià)值在于其“職業(yè)導(dǎo)向”和“技能本位”。它適合那些理論學(xué)習(xí)興趣不濃，但動(dòng)手能力強(qiáng)、思維活躍、希望盡早接觸專業(yè)技能的學(xué)生。在這里，學(xué)生可以避開(kāi)純理論學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，在實(shí)踐操作中找到自信和興趣。

職業(yè)教育直接面向就業(yè)市場(chǎng)，專業(yè)設(shè)置緊跟行業(yè)需求，學(xué)生畢業(yè)后掌握的技能能夠較快應(yīng)用于工作崗位，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)的平穩(wěn)過(guò)渡。同時(shí)，這條賽道并非“斷頭路”，它通過(guò)高職單招、對(duì)口高考等渠道與高等教育貫通，為學(xué)生提供了繼續(xù)深造的上升空間。對(duì)于明確未來(lái)想從事信息技術(shù)、電商、物流等領(lǐng)域工作的學(xué)生，提前進(jìn)入職業(yè)軌道進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，相當(dāng)于在起跑線上進(jìn)行了專業(yè)聚焦，有助于在未來(lái)職場(chǎng)中形成差異化優(yōu)勢(shì)。因此，綜合考慮個(gè)人特長(zhǎng)、興趣和職業(yè)規(guī)劃，成都信息工程學(xué)校是一個(gè)務(wù)實(shí)的選擇。

成都信息工程學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1990

院校類型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：成都市火車北站五塊石蓉北商貿(mào)大道二段福源路3號(hào)

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校下設(shè)成都信息工程職業(yè)培訓(xùn)中心、成都市服務(wù)外包培訓(xùn)中心和四川省建設(shè)職業(yè)技能鑒定所。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓、校園超市、食堂、浴室及綠化園區(qū)，并建有計(jì)算機(jī)硬件組裝室、電子閱覽室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、汽車維修實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、建筑實(shí)訓(xùn)基地、會(huì)計(jì)實(shí)帳訓(xùn)練室、旅游與酒店實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、形體訓(xùn)練室、圖書室等。

現(xiàn)有大中專在校生4000余人，其中建筑、汽修、鐵路服務(wù)等是學(xué)校特色專業(yè)。并擁有一支素質(zhì)精良、愛(ài)崗敬業(yè)的“雙師型”教室隊(duì)伍，在教學(xué)中融入學(xué)歷教育與職業(yè)教育、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)為一體的運(yùn)行模式，致力于培養(yǎng)“職業(yè)化、專業(yè)化、復(fù)合型”的實(shí)用性人才。

辦學(xué)宗旨

學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極推進(jìn)教學(xué)改革步伐;努力拓展校企合作空間，保證學(xué)生100%就業(yè);加強(qiáng)學(xué)生德育教育，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校實(shí)行3+2五年制大專模式，為更多初中畢業(yè)生就讀大專提供了途徑。“讓每個(gè)學(xué)生都能讀上書，讓每個(gè)讀書的學(xué)生都能學(xué)到技術(shù)，讓每個(gè)學(xué)到技術(shù)的學(xué)生都能有一份滿意的工作”是我們的辦學(xué)宗旨。學(xué)校雄厚的實(shí)力與成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上強(qiáng)大完善的就業(yè)與升學(xué)網(wǎng)絡(luò)，我們有理由相信你的成功將從這里開(kāi)始!

雄厚的師資

學(xué)校擁有一支素質(zhì)精良、愛(ài)崗敬業(yè)的“雙師型”教師隊(duì)伍，其中具有中高級(jí)職稱的占55%以上，大學(xué)本科學(xué)歷占 95%以上。在教學(xué)中融入學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)為一體的運(yùn)行模式，致力于培養(yǎng)“職業(yè)化、專業(yè)化、復(fù)合型”的實(shí)用性人才。教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，樂(lè)教、敬業(yè)和優(yōu)教的服務(wù)為八方學(xué)子鋪就成功之路。

成都信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)?？茖W(xué)的管理

學(xué)校以培養(yǎng)一流的技術(shù)人才、設(shè)計(jì)人才和管理人才為目標(biāo)，在體制不斷變革和完善中大膽引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的職業(yè)教育理念和管理模式，實(shí)行全方位標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)與管理，保證學(xué)生成人成才。 學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，堅(jiān)定教學(xué)改革步伐，積極開(kāi)發(fā)并加強(qiáng)與企業(yè)的定向培養(yǎng)、2+2連級(jí)教育、再崗技術(shù)教育等全新教育方式，建立和完善招生、教育、就業(yè)(升學(xué))一條龍的教育產(chǎn)業(yè)鏈，為學(xué)生成功的職業(yè)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，宿舍、校門均有專人24小時(shí)值守，校園內(nèi)每天都有值班教師值勤。

成都信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校豐富的校園生活

為了保障良好的校園環(huán)境，學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，并建有一卡通系統(tǒng)，方便學(xué)生就餐、購(gòu)物等。學(xué)校實(shí)行“三全”管理模式(全員管理、全過(guò)程管理、全方位管理)，并為同學(xué)們開(kāi)展豐富多彩的體育、文藝、公益及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校設(shè)有校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、藝術(shù)協(xié)會(huì)、紅十字協(xié)會(huì)、記者協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)、動(dòng)漫社等，并舉辦文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、主題活動(dòng)周、技能大賽，讓學(xué)生盡情施展自己的才華。