西吉縣職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

　　西吉縣職業(yè)中學(xué)始建于1986年，是集職業(yè)高中教育、各級(jí)各類技能技術(shù)培訓(xùn)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，是國(guó)家級(jí)新型農(nóng)民工培訓(xùn)基地、自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”示范學(xué)校、全區(qū)唯一職業(yè)院校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)校、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、VIVE學(xué)者工作站、全國(guó)首批(老年照護(hù)職業(yè)技能)1+X證書制度試點(diǎn)單位、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。

　　教學(xué)實(shí)力

　　學(xué)校總占地面積180多畝，建筑面積5萬(wàn)多平方米，現(xiàn)有在編教職工233人，學(xué)生4216人。“雙師型”和專業(yè)教師130人。擁有30多個(gè)設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室(車間)。依托縣域市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)了以光伏生產(chǎn)技術(shù)運(yùn)用專業(yè)為主的“生產(chǎn)型”和以社區(qū)服務(wù)專業(yè)為主的“服務(wù)型”專業(yè)13個(gè)。學(xué)校先后榮獲全國(guó)“職業(yè)教育先進(jìn)單位”、自治區(qū)“教育系統(tǒng)黨建示范點(diǎn)”、西吉縣“教育教學(xué)特別獎(jiǎng)”等90多項(xiàng)榮譽(yù)。累計(jì)為高職院校輸送學(xué)生10000多名，通過(guò)職業(yè)技能鑒定達(dá)5000多人，培養(yǎng)各級(jí)各類實(shí)用技術(shù)人才9萬(wàn)多人次。?

　　辦學(xué)理念

　　學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞全縣教育“11236”工作目標(biāo)，確立了“11241”辦學(xué)思路【即1：以立德樹(shù)人為根本任務(wù)；1：以黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展為中心；2：關(guān)注兩大發(fā)展(教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展)；4：實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)(豐富活動(dòng)提素養(yǎng)、落實(shí)職責(zé)促管理、錘煉技能提質(zhì)量、 立足當(dāng)?shù)卮俜?wù))；1：達(dá)到一個(gè)提升(“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)示范)】與寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏交通學(xué)校、廈門工商旅游學(xué)院等高校結(jié)對(duì)合作，同北京西部馬華餐飲有限公司、南京瑞儀光電有限公司、廈門天馬微電子集團(tuán)等區(qū)內(nèi)外十多家企業(yè)建立產(chǎn)、教、學(xué)深度融合關(guān)系，不斷深化探索產(chǎn)教融合辦學(xué)模式。閩寧合作學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)典型案例《福建是第二故鄉(xiāng) 企業(yè)是第二學(xué)校》，曾得到兩省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　辦學(xué)成果

　　學(xué)校每年有97%的學(xué)生升入高職，畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。在全區(qū)職業(yè)技能大賽中，近五年先后有106名學(xué)生榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。其中，鄢海鵬同學(xué)代表寧夏參加全國(guó)職業(yè)技能大賽車身涂裝項(xiàng)目榮獲三等獎(jiǎng)；探索出的“11個(gè)一”民族團(tuán)結(jié)教育工作措施，讓相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、共同進(jìn)步在回漢同學(xué)之間成為習(xí)慣和自覺(jué)；創(chuàng)建的“建檔立卡+x”扶貧模式在全國(guó)中職精準(zhǔn)資助經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)推介會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流；創(chuàng)新開(kāi)展的“快樂(lè)周末”活動(dòng)，給周末回不了家的學(xué)生，提供了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、益智的平臺(tái)；VIVE學(xué)者工作站、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的使用，為課程開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、教學(xué)研究開(kāi)辟了新平臺(tái)；采取“補(bǔ)短板+促應(yīng)用+提效率”措施，有序推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”項(xiàng)目建設(shè)；大力開(kāi)展校級(jí)技能大賽、“職業(yè)活動(dòng)周”、“大國(guó)工匠進(jìn)校園”“勞模進(jìn)校園”等活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)工匠精神。各項(xiàng)措施的落實(shí)，極大地增強(qiáng)了辦學(xué)活力和吸引力。

　　合作辦學(xué)

　　學(xué)校將在新時(shí)代精神指引下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟院校和合作企業(yè)一如既往的大力支持下，進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系，以第四批國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣、教育部“1+X證書制度”試點(diǎn)單位、自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)校建設(shè)為契機(jī)，以人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，深化產(chǎn)教融合、校企合作，立足西吉，服務(wù)當(dāng)?shù)兀瑸榻毯脤W(xué)生、辦好學(xué)校不懈努力。