學(xué)院簡(jiǎn)介

　　繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)院是學(xué)校專(zhuān)門(mén)從事繼續(xù)教育的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是學(xué)校組織實(shí)施函授教育、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、職業(yè)教育師資培訓(xùn)、交通系統(tǒng)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新培訓(xùn)、管理干部培訓(xùn)的教學(xué)單位和教育管理實(shí)體。2013年學(xué)校成立了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)中心，對(duì)全省交通運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)，并開(kāi)展相關(guān)評(píng)價(jià)工作。

　　學(xué)院以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，依托遼寧省交通高等專(zhuān)科學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源和師資力量，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造了專(zhuān)業(yè)化的辦學(xué)管理隊(duì)伍，向社會(huì)提供完善的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育服務(wù)。其中學(xué)歷教育包括函授教育、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育三種辦學(xué)類(lèi)型，專(zhuān)科、專(zhuān)升本、應(yīng)用本科三個(gè)辦學(xué)層次。截至目前，各類(lèi)學(xué)歷教育在籍學(xué)生1000余人。培訓(xùn)工作充分利用教育、交通行業(yè)及企業(yè)的社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，不斷探索培訓(xùn)教育教學(xué)新模式，初步形成了涵蓋交通建設(shè)、汽車(chē)維修與檢測(cè)、物流管理、信息工程、崗位培訓(xùn)、資格證書(shū)考試、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)等多元化的綜合性培訓(xùn)體系。

　　學(xué)院先后被確定為遼寧省交通繼續(xù)教育培訓(xùn)基地、全國(guó)交通行業(yè)管理干部培訓(xùn)平臺(tái)組成單位、遼寧省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、遼寧省中高職“雙師”型教師培訓(xùn)基地、全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地等多個(gè)授權(quán)基地。

　　面向未來(lái)，學(xué)院將始終堅(jiān)持“規(guī)范管理，開(kāi)拓創(chuàng)新;突出特色，打造品牌;面向需求，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能，為構(gòu)建我國(guó)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

      招生專(zhuān)業(yè)