東莞市麻涌職業(yè)高級中學(xué)簡介

　　麻涌職中是1999年9月開辦，于2007年1月收歸市屬學(xué)校，現(xiàn)初步規(guī)劃為東莞市第三職業(yè)中學(xué)，計劃今年動工建新校，屆時學(xué)校占地面積150多畝，招生規(guī)模3000人以上、是水鄉(xiāng)片唯一的職業(yè)中學(xué)。

　　學(xué)?，F(xiàn)有班級14個班，在校生數(shù)646人，開設(shè)了計算機應(yīng)用、會計、電子與信息技術(shù)、工藝美術(shù)四個專業(yè)。為了使學(xué)生畢業(yè)之后有一技之長，學(xué)校不斷加強教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)有各種功能室11個：其中3個電腦室、電子電器實驗室、會計模擬室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室、舞蹈室、音樂室、多媒體教室各一個，能滿足現(xiàn)有專業(yè)班　　的教學(xué)需要和學(xué)生專業(yè)技能的實習(xí)實驗。

　　學(xué)校注重環(huán)境育人，以環(huán)境建設(shè)促進素質(zhì)提升。校園內(nèi)的宣傳櫥窗亮麗而多彩，激勵性標語閃著光亮，烘托出文明向上的氣氛。漫步在校園，花草樹木相間，似乎置身于詩情畫意之中，使人感受到美的感染和熏陶。校園內(nèi)的德育詩畫長廊，微縮景觀小花園等校園景點，使校園渾然成為一幅美麗的立體圖畫。良好的育人氛圍，優(yōu)美的校園環(huán)境，使全校師生形成強烈的向心力、內(nèi)聚力;校園文化的熏陶和感染，純潔了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操。

　　在管理制度上，實行目標分級管理，學(xué)校制定總目標，然后將總目標分解到各部門，各層級、并將分解到層級的目標加以量化。在目標實施的過程中。采用崗位責(zé)任制的管理方法，要求各層級制訂措施，保證奮斗目標的順利實現(xiàn)。

　　幾年來全校師生團結(jié)一致、奮發(fā)努力，全面實行教育教學(xué)改革，教育效果明顯提高，多年高職類高考錄取率名列市同類學(xué)校前列，畢業(yè)生都以“職業(yè)高中畢業(yè)證 + 中等技能等級證”的“雙證書”畢業(yè)。畢業(yè)生一次性就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，且普遍受到企業(yè)和用人單位的好評，實現(xiàn)了"低進高出"的培養(yǎng)目標，為我市各行各業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才，為職業(yè)高等院校輸送了一大批合格學(xué)生。形成了辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。學(xué)校各項工作取得了可喜的成績：連續(xù)多年榮獲東莞市教育教學(xué)質(zhì)量二等獎;實現(xiàn)了“職中三年無差生”的目標。由于教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)聲譽得到社會的認可。

　　辦學(xué)宗旨

　　學(xué)校一貫堅持“先成人，后成才”的辦學(xué)宗旨，既重視學(xué)生文化知識、專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生個體綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀。

　　辦學(xué)目標

　　使學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，能掌握一定的職業(yè)技術(shù)，思想道德行為規(guī)范得到提升，達到一個合格公民的要求。

　　招生情況

　　可招收外縣市生源學(xué)生。

　　師資隊伍

　　學(xué)校具有實力雄厚的師資隊伍。全校教職員工50人(含后勤人員)，專任教師47人，本科45人，本科率達95.7%。其中高級職稱1人，中級職稱22人，初級職稱15人。雙師型教師7人。學(xué)校教師在國家級刊物發(fā)表的教育教學(xué)論文3篇，在省級刊物發(fā)表的教育教學(xué)論文11篇，參加?xùn)|莞市論文評比獲獎的22篇。

　　未來展望

　　近年來，學(xué)校工作得到市委、市政府、市教育局的高度重視，職中越辦越好，我校迎來了歷史性的發(fā)展機遇，在專業(yè)開設(shè)方面，學(xué)校根據(jù)東莞市港口物流城市的定位，需要大批物流專業(yè)人才為依據(jù)，正著力打造具有地方特色的“物流管理”專業(yè)，為把東莞市建設(shè)成為港口新城、培養(yǎng)物流人才作出貢獻。