學(xué)校簡(jiǎn)介

　　華寧縣第七中學(xué)創(chuàng)辦于1995年，位于交通便利的澄華公路旁的青龍鎮(zhèn)鴨蛋村51號(hào)。2000年被認(rèn)定為縣二級(jí)一等初級(jí)中學(xué)。學(xué)校總資產(chǎn)851萬元，占地106畝，建筑面積9270.49平方米，生均建筑面積10.23平方米。綠化面積3778.12平方米。教學(xué)大樓、男女生宿舍、教師宿舍三大建筑群。建有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)等體育設(shè)施。按國家一類標(biāo)準(zhǔn)，裝配了物理、化學(xué)、生物三個(gè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校有計(jì)算機(jī)教室兩間，共57臺(tái)計(jì)算機(jī)。多媒體教室兩間，遠(yuǎn)程教育設(shè)備一套。圖書室一間，藏書8萬余冊(cè)，報(bào)刊雜志100多種。有2個(gè)學(xué)生食堂和能同時(shí)容納200人就餐的寬敞明亮的餐廳。學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、文化氣息濃厚，是一座花園式學(xué)校。

　　師資力量

　　學(xué)校現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校生1024人(近三年平均數(shù))，正式教職工72人，其中專任教師71人，工勤人員一名。專任教師中高級(jí)教師7人，占專任教師的9.8%;中級(jí)職稱的教師有26人，占專任教師的36%。中高級(jí)教師占專任教師的46%，專任教師中縣級(jí)教壇新秀1人，市骨干教師2人，學(xué)校教風(fēng)正，研究氛圍濃，錘煉了一支特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)的業(yè)務(wù)精湛的學(xué)習(xí)型、研究型教師和班主任隊(duì)伍。學(xué)校承擔(dān)市重點(diǎn)研究課題1個(gè)。學(xué)校教學(xué)研究成果豐碩，近五年教師在省、市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文3篇，獲市、縣級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)7人次。教師論文、課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)103人次。

　　教學(xué)成績(jī)

　　近三年，學(xué)校中考成績(jī)穩(wěn)步提升，考上市屬三所重點(diǎn)高中的人數(shù)明顯增加，特別是2005年，在全縣22名玉溪一中、25名師院附中、25名峨山民中的招生指標(biāo)下，學(xué)校被玉溪一中錄取人數(shù)5人、師院附中5人、峨山民中4人，創(chuàng)華七中歷史最高水平，也因此獲得了2005年華寧縣教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。學(xué)生在國家、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)達(dá)20多人。

　　辦學(xué)理念

　　學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“辦優(yōu)質(zhì)示范初中，興人民滿意教育”為宗旨。以“求真知、做真人”為校訓(xùn)，培育“為人誠實(shí)，精神充實(shí)，學(xué)業(yè)扎實(shí),身體結(jié)實(shí)”的一代新人。依法治校，以德立校，科研興校，形成了“團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取、求實(shí)”的校風(fēng)、“敬業(yè)精業(yè)”的教風(fēng)和“求真求新”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校實(shí)行校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的年級(jí)組負(fù)責(zé)與處(室)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)的管理體制，由副校長(zhǎng)、黨支部書記擔(dān)任年級(jí)主任，管理重心下移，加強(qiáng)過程管理，各項(xiàng)工作充滿生機(jī)與活力。民主和科學(xué)是管理的脈絡(luò)。使學(xué)生德、智、體、美等方面和諧發(fā)展涵蓋了工作的全部。實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)分步走，是工作的作風(fēng)。在組織管理上，組織健全，職責(zé)明確。全校上下形成事事有人管，人人有事做的格局。校委會(huì)把教師的冷暖放在心中，奏起和諧的樂章;教務(wù)處把質(zhì)量放在心中，常規(guī)管理與創(chuàng)新并重，認(rèn)真落實(shí)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié);政教處把學(xué)生放在心中，教科室把問題放在心中，總務(wù)處把服務(wù)放在心中。在德育上，落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)思想教育，重視非智力因素，爭(zhēng)創(chuàng)德育特色。在教學(xué)上，著眼一流質(zhì)量，狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。學(xué)校注重因材施教，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、進(jìn)取精神和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生品行端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行資助，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。

　　以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展是該校發(fā)展的方向。因此在抓學(xué)校特色上，體、音、美特長(zhǎng)教育深入人心，豐富的特長(zhǎng)培訓(xùn)為發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操方面化揮了積極的作用。該校將努力使體、音、美的特長(zhǎng)培訓(xùn)成為學(xué)校的辦學(xué)特色。