學(xué)校簡介

　　武義職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于2004年10月11日，是武義縣政府在原武義第一職校、武義第二職校的基礎(chǔ)上整合而成的，學(xué)校性質(zhì)為國有公辦。新組建的武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校掛四塊牌子：武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校、武義縣技工學(xué)校、蘭香藝術(shù)學(xué)校。四塊牌子一個班子，蘭香藝校實行二級管理。學(xué)校于2004年12月批準為省三級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并被命名為金華市文明單位。

　　學(xué)校設(shè)施

　　武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校全校占地面積共104畝，建筑面積28717平方米，新征校園面積93.5畝。學(xué)校開設(shè)綜合教育、美術(shù)、機械、電子電器、計算機及應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、烹飪、財會、文秘、戲曲表演、舞蹈表演、綜合藝術(shù)、器樂等，共13個專業(yè)，現(xiàn)有68個班級，3012名學(xué)生，其中機械、戲曲為金華市示范性專業(yè)。學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的師資隊伍，在職在編教職工157人，外聘教師62人，正式教職工中具有中高級職稱的86人，具有本科以上學(xué)歷的106人。學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)由黨、政、工、團組成，實行民主管理。校長室下設(shè)教務(wù)、政教、總務(wù)、辦公室、實習(xí)就業(yè)、培訓(xùn)中心、招生、教科研、財務(wù)9個科室。中層通過民主競聘產(chǎn)生。黨總支下設(shè)三個支部，工會、團委分兩個校區(qū)開展工作。

　　學(xué)校的教學(xué)注重理論聯(lián)系實際，突出專業(yè)理論基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)特點。設(shè)有計算機教室、美術(shù)教室、機械工場、電子電工工場、烹飪工場、賓服實習(xí)工場、音樂廳、排練場，練功房、小劇場。為學(xué)生學(xué)以致用，適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展和需要提供了保證。

　　辦學(xué)理念

　　學(xué)校堅持“對每一個學(xué)生負責(zé)，為學(xué)生一生發(fā)展著想”的辦學(xué)理念，以“時時刻刻德為先，分分秒秒學(xué)至上”為校訓(xùn)。對學(xué)生實行全面“訂單式”培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)校學(xué)與社會、市場“零距離”接觸，打造校企合作的辦學(xué)品牌，拓寬渠道，提高辦學(xué)能力。

　　辦學(xué)方向

　　學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為主線，素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的辦學(xué)方向。綜合教育的教學(xué)重點是為省內(nèi)各大高職院校輸送合格人才;專業(yè)教育的教學(xué)重點是為社會輸送擁有一技之長的技術(shù)藍領(lǐng)。

　　教學(xué)建設(shè)

　　縣委、縣府非常重視職校的建設(shè)，整合大會上，縣委書記、縣長親自到會，原縣委書記金中梁代表武義縣規(guī)劃了武義職校的發(fā)展目標：學(xué)校規(guī)模3000-3500人，與金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)辦“3+2”等形式，做強特色專業(yè)，三年內(nèi)創(chuàng)建省一級重點職校，力爭成為國家級重點職校?，F(xiàn)縣委書記、原縣長郭敏多次會見職校校長，探討職校發(fā)展問題，并對職校擴建征地工作做了專門指示?？h長傅利常剛剛到任，就在教師節(jié)走訪了武義職校，并專門安排時間在武義職?，F(xiàn)場辦公，解決武義職校的擴建方案和征地事宜。主管教學(xué)的副縣長應(yīng)惠英總是把武義職校的發(fā)展掛在心上，不僅為職校征地召開專門的協(xié)調(diào)會，而且常常親自跑到職校檢查擴建工作進度，以督促職校的發(fā)展。2005年10月，縣里一次性撥出230萬元用以武義職校的征地，這在縣財政并不富裕的武義縣還是第一次，也充分說明了縣委、縣府對武義職校的發(fā)展是高度重視的。