南陽(yáng)第五中等職業(yè)學(xué)校的師資怎么樣 教學(xué)質(zhì)量如何

南陽(yáng)第五中等職業(yè)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量保障是其辦學(xué)的重要支撐。學(xué)校致力于打造一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。所謂“雙師型”，即教師既具備扎實(shí)的專業(yè)理論功底，又擁有豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)或行業(yè)從業(yè)背景。許多專業(yè)教師持有相關(guān)專業(yè)的中高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，并定期到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，確保能將最新的行業(yè)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)帶入課堂。

在教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)校堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重的教學(xué)原則。課程設(shè)置上，加大實(shí)訓(xùn)課程的比例，配備有相應(yīng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和操作設(shè)備，如機(jī)電實(shí)訓(xùn)車(chē)間、汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)房、琴房、畫(huà)室等，保障學(xué)生有充足的動(dòng)手機(jī)會(huì)。教學(xué)管理上，通常有較為規(guī)范的教研活動(dòng)和教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，以提升課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)、以賽促教，這是檢驗(yàn)和提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?？傮w而言，學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化師資和注重實(shí)踐來(lái)保障學(xué)生的技能培養(yǎng)質(zhì)量。

南陽(yáng)第五中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：2008

院校類型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：南陽(yáng)市臥龍路農(nóng)苑巷152號(hào)

南陽(yáng)第五中等職業(yè)學(xué)校是2008年3月經(jīng)南陽(yáng)市政府批準(zhǔn)，在原南陽(yáng)市供銷干部學(xué)校(又名南陽(yáng)市供銷職工中等專業(yè)學(xué)校)的基礎(chǔ)上，更名掛牌成立的一所市屬公辦財(cái)政全供事業(yè)單位。學(xué)校創(chuàng)辦于上個(gè)世紀(jì)五十年代初期，“文革”期間一度停辦，1980年4月恢復(fù)重建。 近年來(lái)，以杜興堂為班長(zhǎng)的新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子，在市社及上級(jí)管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)審時(shí)度勢(shì)，把握正確方向，使學(xué)校在短短兩三年內(nèi)完成了超常規(guī)、跨越式的大發(fā)展。

南陽(yáng)第五中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)開(kāi)設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)專業(yè)主要有：汽車(chē)工程、機(jī)電一體化、針織工藝、平面設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)電算化、電子電器、旅游與導(dǎo)游、棉花檢驗(yàn)與加工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、玉雕等。其中骨干專業(yè)為汽車(chē)工程、機(jī)電一體化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。這些專業(yè)的設(shè)置，都很好的適應(yīng)了人才勞務(wù)市場(chǎng)的需要，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。促進(jìn)開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源及發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，骨干專業(yè)連續(xù)招生均達(dá)到五年以上，骨干專業(yè)有較強(qiáng)的師資力量，較完善的教學(xué)設(shè)備，教育質(zhì)量好。

南陽(yáng)第五中等職業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校有專任教師74人，其中專業(yè)課教師 40人，占本校專任教師總數(shù)的54.7 %，每個(gè)骨干專業(yè)具有高級(jí)以上職稱的專任教師都在兩人以上。在專任教師中具有本科以上學(xué)歷的66人，其中高級(jí)職稱教師21人，占全校專任教師總數(shù)的 28.3 %，基礎(chǔ)、專業(yè)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)教師結(jié)構(gòu)與三類課程教學(xué)時(shí)數(shù)比例相吻合，師生比超過(guò)1:20。“雙師型”專任專業(yè)課教師 20人，占專任專業(yè)課教師總數(shù)的 50 %;專任教師普遍能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體輔助教學(xué)手段，水平高。教師培訓(xùn)有計(jì)劃，措施得力，培訓(xùn)效果好，教師年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)30%以上。