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東華理工大學繼續(xù)教育學院簡介
東華理工大學于上世紀七十年代末創(chuàng)辦成人教育，1999年成立成人教育學院，2004年更名為繼續(xù)教育學院，下設(shè)院長辦公室、教務(wù)科、學生科、實驗實訓科、繼教科等科室，實行二級管理模式，學院位于撫州市北校區(qū)，現(xiàn)有管理人員31人。依托學校教育資源，先后在省內(nèi)外部分地區(qū)設(shè)立了函授站(點)。
長期以來，學院秉承“敦本務(wù)實、崇義奉公”的校訓和“明德厚學、愛國榮?！钡膬?yōu)良校風，至力于成人教育的發(fā)展，把成人教育作為學校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，作為學校服務(wù)社會、服務(wù)江西、服務(wù)廣大群眾的平臺，形成了以成人高等學歷教育為主體，高等教育自學考試、繼續(xù)教育培訓為兩翼的社會教育服務(wù)體系。
學院始終把提高教育質(zhì)量作為繼續(xù)高等教育工作的核心。以構(gòu)建成人高等教育教學管理新機制為契機，不斷突出教學工作的中心位置，以高質(zhì)量的教學鑄造優(yōu)良社會品牌。通過對成人高等教育課程體系進行動態(tài)設(shè)計，建立學校成人高等教育新課程體系，突出科學發(fā)展觀以人為本教育理念，強化成人高等教育的基本質(zhì)量規(guī)格和成人教育特色相結(jié)合、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、適應(yīng)性與超前性相結(jié)合的教學原則。同時，以加強教學管理規(guī)章制度建設(shè)為基礎(chǔ)，進一步加強教學管理和督查工作，不斷健全與完善成人高等教育教學管理規(guī)章制度體系，堅持以制度化促進教學工作規(guī)范化，以剛性約束加強管理提高教學質(zhì)量。經(jīng)過長期不懈的努力，學校成人高等教育取得了優(yōu)異成績，辦學規(guī)模和教育質(zhì)量不斷提高。
成考招生專業(yè)
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 層次 | 專業(yè)分類 |
|---|---|---|---|
| 1 | 廣告學（專升本） | 專升本 | 藝術(shù)類 |
| 2 | 舞蹈學（專升本） | 專升本 | 藝術(shù)類 |
| 3 | 自動化（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 4 | 給排水科學與工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 5 | 物聯(lián)網(wǎng)工程（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 6 | 環(huán)境工程（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 7 | 采礦工程（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 8 | 通信工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 9 | 通信工程（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 10 | 電子科學與技術(shù)（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 11 | 電子科學與技術(shù)（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 12 | 電子信息工程（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 13 | 電子信息工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 14 | 信息與計算科學（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 15 | 信息與計算科學（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 16 | 廣告學（高起本） | 高起本 | 藝術(shù)類 |
| 17 | 英語（專升本） | 專升本 | 文史類 |
| 18 | 英語（高起本） | 高起本 | 文史類 |
| 19 | 漢語言文學（高起本） | 高起本 | 文史類 |
| 20 | 漢語言文學（專升本） | 專升本 | 文史類 |
| 21 | 學前教育（高起本） | 高起本 | 教育類 |
| 22 | 學前教育（專升本） | 專升本 | 教育類 |
| 23 | 法學（專升本） | 專升本 | 法學類 |
| 24 | 法學（高起本） | 高起本 | 法學類 |
| 25 | 市場營銷（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 26 | 機械工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 27 | 勘查技術(shù)與工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 28 | 資源勘查工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 29 | 學前教育（高升專） | 高起專 | 教育類 |
| 30 | 服裝與服飾設(shè)計（高升專） | 高起專 | 藝術(shù)類 |
| 31 | 工程造價（高升專） | 高起專 | 理工類 |
| 32 | 財務(wù)管理（專升本） | 專升本 | 經(jīng)管類 |
| 33 | 財務(wù)管理（高起本） | 高起本 | 經(jīng)管類 |
| 34 | 會計（高升專） | 高起專 | 經(jīng)管類 |
| 35 | 會計學（專升本） | 專升本 | 經(jīng)管類 |
| 36 | 會計學（高起本） | 高起本 | 經(jīng)管類 |
| 37 | 市場營銷（高升專） | 高起專 | 經(jīng)管類 |
| 38 | 市場營銷（專升本） | 專升本 | 經(jīng)管類 |
| 39 | 工程管理（高起本） | 高起本 | 經(jīng)管類 |
| 40 | 工程管理（專升本） | 專升本 | 經(jīng)管類 |
| 41 | 信息管理與信息系統(tǒng)（專升本） | 專升本 | 經(jīng)管類 |
| 42 | 信息管理與信息系統(tǒng)（高起本） | 高起本 | 經(jīng)管類 |
| 43 | 環(huán)境工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 44 | 采礦工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 45 | 資源勘查工程（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 46 | 測繪工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 47 | 測繪工程（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 48 | 土木工程（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 49 | 土木工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 50 | 物聯(lián)網(wǎng)工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 51 | 計算機科學與技術(shù)（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 52 | 計算機科學與技術(shù)（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 53 | 自動化（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 54 | 信息工程（高起本） | 高起本 | 理工類 |
| 55 | 信息工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 56 | 產(chǎn)品設(shè)計（專升本） | 專升本 | 藝術(shù)類 |
| 57 | 環(huán)境設(shè)計（專升本） | 專升本 | 藝術(shù)類 |
| 58 | 化學工程與工藝（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 59 | 遙感科學與技術(shù)（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 60 | 水文與水資源工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 61 | 城市地下空間工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 62 | 材料化學（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 63 | 材料科學與工程（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 64 | 應(yīng)用化學（專升本） | 專升本 | 理工類 |
| 65 | 商務(wù)英語（高升專） | 高起專 | 文史類 |
| 66 | 數(shù)學教育（高升專） | 高起專 | 教育類 |
| 67 | 語文教育（高升專） | 高起專 | 教育類 |
| 68 | 新聞采編與制作（高升專） | 高起專 | 文史類 |
| 69 | 旅游管理（高升專） | 高起專 | 經(jīng)管類 |
| 70 | 計算機應(yīng)用技術(shù)（高升專） | 高起專 | 理工類 |
| 71 | 電氣自動化技術(shù)（高升專） | 高起專 | 理工類 |
| 72 | 工程測量技術(shù)（高升專） | 高起專 | 理工類 |
| 73 | 地球物理勘探技術(shù)（高升專） | 高起專 | 理工類 |
| 74 | 地質(zhì)調(diào)查與礦產(chǎn)普查（高升專） | 高起專 | 理工類 |
| 75 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易（高起本） | 高起本 | 經(jīng)管類 |
| 76 | 物流管理（專升本） | 專升本 | 經(jīng)管類 |
| 77 | 物流管理（高起本） | 高起本 | 經(jīng)管類 |
| 78 | 土地資源管理（專升本） | 專升本 | 經(jīng)管類 |
| 79 | 土地資源管理（高起本） | 高起本 | 經(jīng)管類 |
學院把繼續(xù)教育培訓作為服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的重要窗口，以“不斷滿足社會日益高漲的高質(zhì)量教育需求”為辦學宗旨和根本目標，通過改革培訓管理體制，整合教育資源，大幅提高學校社會服務(wù)能力。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展要求，在有關(guān)部門的大力支持下，學院抓住機遇成立了國家職業(yè)技能鑒定所。同時先后承擔了每年撫州市基礎(chǔ)教育新課程師資及校長培訓工作、撫州市金融系統(tǒng)、建筑行業(yè)的在職人員崗位培訓及考試工作，開辦了撫州市國土系統(tǒng)在職人員的技能培訓，每年舉辦了專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育公共課和部分專業(yè)課程的培訓。初步形成了為不同年齡、不同職業(yè)、不同要求的社會成員提供多渠道、多形式、多層次、多種類的社會培訓的格局，不斷滿足社會日益高漲的對高質(zhì)量的社會培訓教育的需求。
當前，繼續(xù)教育既面臨新的發(fā)展機遇，同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。我校繼續(xù)教育將繼續(xù)以成人高等學歷教育為基礎(chǔ)、以高層次崗位培訓和繼續(xù)教育為重點，堅持為在職從業(yè)人員服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，大力發(fā)展各種形式的學歷教育和非學歷教育，提高成人高等教育質(zhì)量和水平，適度擴大成人高等教育辦學規(guī)模，基本形成目標定位準確、布局結(jié)構(gòu)合理、辦學特色鮮明、管理規(guī)范有序、形式統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、技術(shù)手段先進，適應(yīng)江西省經(jīng)濟和社會發(fā)展需求的現(xiàn)代成人高等教育體系。
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所屬分類：建筑類
